【—解題技巧之話題作文文題醒目】，本意為明顯突出,引人注意，讓人一眼就看到。標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點(diǎn)，是讓人一見鐘情的因子。

　　文題醒目

　　標(biāo)題是提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要， 它能使龍活而騰飛，這樣，才能可能使自己所擬的面孔清新脫俗，讓閱卷老師“一見鐘情”。話題作文的題目，一定要準(zhǔn)確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內(nèi)容，能提示文章的中心，對文體亦有所揭示。擬題的方法有很多種。

　�、拧⒅苯右栽掝}為標(biāo)題。這種辦法省事可靠，不會跑題。前提是所給的話題本身就新穎、簡潔、醒目、動人、出彩，同時，這個話題的范圍小，不寬泛。

　　⑵在所給的話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。

　　如:以《誠信》為話題作文，其標(biāo)題就可以擬為《誠信，為人的底線》、《我們需要誠信》、《帶著誠信上路》、《誠信，歸來吧》、《誠信是金》、《誠信不可拋》。這種擬題方法，一般在標(biāo)題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美，或在標(biāo)題中開誠公布地表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，達(dá)到一種無以辯駁的力度美。

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　　修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。

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　　如：以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》；“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

　　②引用

　　可分為直接引用和化用。

　　A、直接引用：

　　引用詩詞。

　　如：99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》（陳子昂《登幽州臺歌》），表示對移植記憶的困惑； 2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》（蘇軾《題西林壁》）。

　　引用歌詞�，F(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。

　　如：以“寬容”為話題——《一笑而過》（那英）；以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》（羅大佑）； 以“家庭”為話題——《我要的幸�！罚▽O燕姿）；以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。

　　引用名句。

　　如：以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）； 以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）；以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》（加西亞馬爾克斯同名小說）；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語）。

　　B、化用。

　　如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環(huán)境為話題——《都是風(fēng)沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”；以讀書為話題——《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。

　　③對偶

　　如：以環(huán)境為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》；以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。

　�、軘M人

　　如：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》；以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》。

　　⑷、反常法

　　如：以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》； 以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》； 以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個后進(jìn)生》、《渴望停電》。

　　總結(jié)：擬題一定要選好角度。角度大，范圍廣，在特定的考試時間里放得開卻收不攏，難于寫出結(jié)構(gòu)完整的考場佳作；角度小，更集中，更能找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點(diǎn)，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬里”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/240878.html

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