高一開(kāi)學(xué)了，許多來(lái)自于不同學(xué)校的初中的優(yōu)秀畢業(yè)生加入金川公司第一高級(jí)中學(xué)本部，開(kāi)始了嶄新的高中校園生活。從進(jìn)入一中起，他們一定都有自己新的目標(biāo)、新的憧憬和新的夢(mèng)想。眾所周知，高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。所以每位數(shù)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初都會(huì)告誡學(xué)生，一定要用心學(xué)習(xí)高一的數(shù)學(xué)知識(shí)，為整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，似乎每位學(xué)生也能認(rèn)識(shí)這一階段的重要性。可是實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生，包括中考數(shù)學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)入高中后數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)似乎遇到了無(wú)法逾越的障礙，以至于對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，喪失信心。他們大多是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和接受，沒(méi)有一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)。課后學(xué)生除了完成教師布置的任務(wù)外，已沒(méi)有一點(diǎn)自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們已習(xí)慣于依賴教師，養(yǎng)成了如“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少一種主動(dòng)去學(xué)習(xí)、鉆研的精神。由于高中課程與初中課程的不同，以及高中教師教學(xué)方式的改變，學(xué)生課后自由支配的時(shí)間大大多于初中，教師除了上課時(shí)間講授外，課后也都放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。這就要求高一學(xué)生在高一階段及時(shí)調(diào)整，并自覺(jué)養(yǎng)成與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本課題就是試圖通過(guò)對(duì)高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理狀況的調(diào)查，收集資料，了解高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從中分析，以便找到適合絕大部分高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好的習(xí)慣，從而指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)好高一的數(shù)學(xué)，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。。作為教育工作者，我們不得不思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙是怎樣產(chǎn)生的呢？怎樣才能使學(xué)生清除學(xué)習(xí)上的障礙呢？我們本課題組主要針對(duì)這些問(wèn)題分四部分進(jìn)行研究：
一、影響高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的主要原因
1.影響高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的主要因素有
根據(jù)現(xiàn)在初中學(xué)生的心理特征、初中教學(xué)現(xiàn)狀、高中規(guī)模的擴(kuò)張等，我們認(rèn)為影響高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的主要因素有：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)不夠；心理準(zhǔn)備不充分，心理承受力不強(qiáng)；非智力因素的干擾影響；初、高中教學(xué)內(nèi)容、要求和教學(xué)方法的強(qiáng)烈反差；高一數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平參差不齊等．
1.1基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)
初中教學(xué)同樣受升學(xué)壓力的影響，為了擠出更多的時(shí)間復(fù)習(xí)迎考，擠壓新課學(xué)習(xí)時(shí)間，刪減未列入考試的內(nèi)容或自認(rèn)為考試不重要的內(nèi)容，造成學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，如初中對(duì)函數(shù)和平面幾何等內(nèi)容的新課學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)生感到困難，帶著這樣的陰影學(xué)生到高中碰到函數(shù)和立體幾何等內(nèi)容的學(xué)習(xí)就感到恐懼，沒(méi)有學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒．
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/241659.html

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