【—的設(shè)計(jì)思路解讀】對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路的學(xué)習(xí)，我們來一起看看下面講解的知識哦。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路

　　1．課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在"總目標(biāo)"之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年級這四個(gè)學(xué)段，分別提出"階段目標(biāo)"，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。

　　2．課程目標(biāo)根據(jù)"知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀"三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

　　3．階段目標(biāo)從"識字與寫字"、"閱讀"、"寫作"、"口語交際"四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了"綜合性學(xué)習(xí)"的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4．課程標(biāo)準(zhǔn)的"實(shí)施建議"部分，對教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)、評價(jià)等，提出了實(shí)施的原則、方法和策略，也為具體實(shí)施留有創(chuàng)造的空間。

　　上面對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路解讀知識的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握上面講解的內(nèi)容，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/242254.html

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