【—的設計思路解讀】對于語文新課程標準的設計思路的學習，我們來一起看看下面講解的知識哦。

　　課程標準的設計思路

　　1．課程目標九年一貫整體設計。課程標準在"總目標"之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年級這四個學段，分別提出"階段目標"，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。

　　2．課程目標根據(jù)"知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀"三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個年段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達成總目標。

　　3．階段目標從"識字與寫字"、"閱讀"、"寫作"、"口語交際"四個方面提出要求。課程標準還提出了"綜合性學習"的要求，以加強語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協(xié)調發(fā)展。

　　4．課程標準的"實施建議"部分，對教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學、評價等，提出了實施的原則、方法和策略，也為具體實施留有創(chuàng)造的空間。

　　上面對語文課程標準的設計思路解讀知識的學習，希望同學們都能很好的掌握上面講解的內(nèi)容，相信同學們會從中學習的更好。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/242254.html

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