【—近似數(shù)和有效數(shù)教學(xué)案例分析】下面是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，關(guān)于近似數(shù)和有效數(shù)教學(xué)案例的分析講解內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。
近似數(shù)和有效數(shù)
【教學(xué)實(shí)錄】
1、引入----開(kāi)始上課時(shí)就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山從學(xué)生熟悉的圓周率∏≈3.14直接引入近似數(shù)的知識(shí)后,相對(duì)應(yīng)舉例引出準(zhǔn)確數(shù)的知識(shí)：在雅典奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)奧運(yùn)健兒取得了32枚金牌，這32是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)，再通過(guò)一道判斷，比較鞏固對(duì)近似數(shù)，準(zhǔn)確數(shù)的認(rèn)識(shí)。
（ 1）、小暉到市場(chǎng)買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果----準(zhǔn)確數(shù)。
（ 2）、小暉到市場(chǎng)買(mǎi)了3斤蘋(píng)果----近似數(shù)。
2、板書(shū)揭示本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。� 1）、會(huì)將一個(gè)數(shù)按要求（精確度）取近似數(shù)。
�。� 2）、掌握精確度和有效數(shù)字。
3、因?yàn)槿〗茢?shù)是學(xué)生小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，所以對(duì)小學(xué)所學(xué)的把一個(gè)數(shù)精確到個(gè)位或精確到小數(shù)點(diǎn)以后（精確到0.1，0.01，0.001等），并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生討論，歸納……
�。� 1）、取近似數(shù)的方法----四舍五入。
（ 2）、精確度與有效數(shù)字。
4、針對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的難點(diǎn)重點(diǎn)講析一個(gè)數(shù)精確到十位或精確到十位以上的數(shù)，延續(xù)對(duì)科學(xué)記數(shù)法a×10n的運(yùn)用，并著重對(duì)這類知識(shí)進(jìn)行多形式的鞏固練習(xí)，把充分的時(shí)間給學(xué)生。
【教學(xué)反思】
本章教材注意突出學(xué)生的自主探索，要求學(xué)生通過(guò)一些熟悉的，具體的事例，讓學(xué)生觀察 ,l思考，探索，歸納，重視訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。
其次，把時(shí)間交給學(xué)生是新課標(biāo)教學(xué)實(shí)施口號(hào)，因此，在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)時(shí)，我也要求學(xué)生自己消除不放心的心理，以適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的步伐。如在本課時(shí)，我力求達(dá)到精講，多論，多辯，多練，多總結(jié)，通過(guò)徹身的參與，以達(dá)到各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，就算跌倒，也要求學(xué)生自己爬起來(lái)。
其實(shí)，新課標(biāo)的教學(xué)要求不但要求學(xué)生有較強(qiáng)的綜合能力，同時(shí)也要教師有較強(qiáng)的駕馭能力。并且一定要否定“填鴨式”教學(xué)，消除“不放心”的心理，要充分備好學(xué)生，備好課，以保證學(xué)生有充裕的時(shí)間鍛練各種學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到“教是為了不教”的教學(xué)原則。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/242600.html
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