初三語文知識點(diǎn)總結(jié)之星星變奏曲段落賞析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—初三語文總結(jié)之星星變奏曲段落賞析】,這首抒情詩以“星星”象征光明,即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西,寄托了詩人在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求的理想。

  第一節(jié)的前四行,寫人們抬頭凝望星空,把星星當(dāng)做遙遠(yuǎn)的安慰,這是因?yàn)楹诎祷\罩了大地。由“如果”引領(lǐng)的這一條件句,構(gòu)成對黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)有力的否定。以下十二行,是由“誰不愿意”“誰不喜歡”開頭的三次反問,各引出一組遞進(jìn)式的比喻,以一系列美好的意象,寫出詩人所向往的光明世界:那是一個(gè)富有詩意的世界,一個(gè)像夏夜般柔美的世界,一個(gè)像春天般溫馨迷人的世界。

  第二節(jié)使用了與第一節(jié)同樣的結(jié)構(gòu)、相近的句式和遞進(jìn)式的比喻,但它的前十二行由“誰不需要……誰還會……誰不愿意……誰不愿意……”的肯定式,變?yōu)?ldquo;誰還需要……誰還會……誰愿意……誰愿意”的否定式,在內(nèi)容上由對光明的向往轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的否定,隨著意象的變換,詩中的情境也由溫馨美好轉(zhuǎn)為寒冷嚴(yán)酷,從而構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。這一節(jié)前四句與上一節(jié)前四句一樣,都采用了“如果”的假設(shè)句式,一起構(gòu)成對現(xiàn)實(shí)的否定,并由正面表達(dá)對自由的企盼轉(zhuǎn)而從反面加以表達(dá)。由“誰愿意”以下八行,寫出現(xiàn)實(shí)的寒冷與苦難。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界里,詩人一年又一年總在寫著苦難的詩,夜晚被凍僵,一顆又一顆瘦小的星被風(fēng)吹落。這些描寫與第一節(jié)的氛圍構(gòu)成強(qiáng)烈的對照。最后四行,則又恢復(fù)了第一節(jié)用過的“誰不喜歡……”的肯定句式。

  總結(jié):表現(xiàn)詩人為追求光明而獻(xiàn)身的決心,詩人愿意在天上的星星疲倦的時(shí)候,燃燒自己,代替它們照亮黑暗的大地。整首詩都以“星星”為主要意象并以假設(shè)為前提來抒情寫意,展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離,顯示詩人對光明的渴求。


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