1.反復(fù)誦讀詩(shī)句,品味詩(shī)歌凝練含蓄的詞句、往復(fù)回環(huán)的聲韻美。
2.體會(huì)詩(shī)歌的四個(gè)物象寄托的濃烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感,用具體物象抒情的。
3.體會(huì)作者的情感世界,體味課文表達(dá)的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情,增進(jìn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的認(rèn)同感。
【作者介紹】
1.余光中,臺(tái)灣作家,素有"鄉(xiāng)愁詩(shī)人"之稱。余先生生于南京,九歲去四川,三年后回南京讀,四九年赴臺(tái)灣,后飄泊于香港、歐洲、北美……半個(gè)世紀(jì)后,重返大陸。
2.本詩(shī)風(fēng)格細(xì)膩而柔綿。詩(shī)歌主要表現(xiàn)兩岸分離在華夏兒女心中留下的永久的痛與依戀。"懷鄉(xiāng)"是對(duì)祖國(guó)的懷念,"思念"是對(duì)民族文化的懷念。
3.此詩(shī)形式非常整齊,分四節(jié),每節(jié)句數(shù)、字?jǐn)?shù)、音節(jié)相同,每節(jié)換韻:平仄相間,而中心意象又多次重復(fù),做到往復(fù)回環(huán)的聲韻美。
【】
�、僮x--通過(guò)"讀"來(lái)體驗(yàn)作者的鄉(xiāng)愁。
�、谥v--用說(shuō)的方式,講詩(shī)句的內(nèi)涵,講喜歡什么,講有什么不懂的。
�、蹖�(xiě)--寫(xiě)幾句或仿幾句,來(lái)表達(dá)思念之情。
�、茏h--互相討論,質(zhì)疑。
【朗讀課文】
【課文簡(jiǎn)析】
意象鮮明,情感真摯。 詩(shī)歌最忌諱抽象說(shuō)教�！多l(xiāng)愁四韻》依次用四個(gè)極具中國(guó)特色和個(gè)性風(fēng)格的意象抒發(fā)鄉(xiāng)愁情結(jié)。首節(jié)"給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水"以呼告開(kāi)篇,反復(fù)詠唱"長(zhǎng)江水",發(fā)人深思,耐人尋味。它是自然滋潤(rùn)萬(wàn)物的汩汩清泉,它是母親哺育兒女的甜美乳汁,它是祖國(guó)撫慰游子的綿長(zhǎng)柔情。詩(shī)人漂泊天涯的深情呼喚有如穿越沙漠、久旱干渴的旅人對(duì)于綠州和清泉的渴盼,焦灼而痛楚,執(zhí)著而癡迷!第2節(jié)的"海棠紅"和第4節(jié)的"臘梅香"極富古典韻味,很容易引發(fā)人們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的聯(lián)想,也含蓄而形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的留戀和熱愛(ài)。第3節(jié)的"雪花白"摹色繪心,以雪花的晶瑩剔透、潔白無(wú)暇隱喻游子對(duì)祖國(guó)的赤子之心和摯愛(ài)之情。四個(gè)意象以相同的方式呈現(xiàn),多側(cè)面、多角度地抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親手足相連、血肉相依的深摯情懷。
聯(lián)想自然,環(huán)環(huán)相扣。 《鄉(xiāng)愁四韻》圍繞中心意象展開(kāi)層層聯(lián)想,由此及彼,由表及里,極大地豐富和充實(shí)了鄉(xiāng)愁的情感內(nèi)涵。第1節(jié)由"長(zhǎng)江水"聯(lián)想到"酒",由"酒"聯(lián)想到"醉酒的滋味",再聯(lián)想到"鄉(xiāng)愁的滋味"。這些聯(lián)想,一環(huán)一環(huán),層層推進(jìn),步步深入,充分揭示了鄉(xiāng)愁的深沉厚重、悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。把"長(zhǎng)江水"比作"酒",凸現(xiàn)鄉(xiāng)愁孕大含深,至真至醇;由"酒"到"醉酒"順理成事,展示了鄉(xiāng)愁撩人的情思、令人心醉的特點(diǎn);把"鄉(xiāng)愁的滋味"類比"醉酒的滋味",化抽象為具體,變復(fù)雜為淺顯,使人們對(duì)"鄉(xiāng)愁"有一個(gè)具體而明確的感受。三層聯(lián)想,從屬于"鄉(xiāng)愁"而又突現(xiàn)"鄉(xiāng)愁",明白有序地抒發(fā)了作者的情思。其余三節(jié)分別由"海棠紅","雪花白","臘梅香"引發(fā)聯(lián)想,思路擴(kuò)展與此類似。
音韻和諧,一唱三嘆。 《鄉(xiāng)愁四韻》可以看作是一首用文字寫(xiě)成的樂(lè)曲,首行猶如樂(lè)曲的主題旋律。每一節(jié)首尾呼應(yīng),使每個(gè)詩(shī)節(jié)都像是一個(gè)獨(dú)立的"樂(lè)段"。四個(gè)樂(lè)段結(jié)構(gòu)相似,形成回環(huán)復(fù)踏、一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏,使主題思想不斷深化,產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。這種重章疊句的構(gòu)思,顯然是借鑒了中國(guó)民歌的特點(diǎn)。
無(wú)理而妙,富于別趣。 "無(wú)理"指逆常悖理而意外帶來(lái)的詩(shī)美。本詩(shī)作者不說(shuō)"紅海棠、白雪花、香臘梅",而偏說(shuō)"海棠紅、雪花白、臘梅香",顯然,按照生活邏輯和表達(dá)習(xí)慣,"紅"不能用量詞"張"來(lái)修飾,"白"不能用量詞"片"來(lái)限定,"香"不能用量詞"朵"來(lái)衡量。但是,詩(shī)人的用心在于用"一張紅海棠"來(lái)強(qiáng)調(diào)"紅",突出"紅"的鮮艷燦爛,而"紅"又與"血"相連;用"一朵雪花白"強(qiáng)調(diào)"白",白得晶瑩剔透,纖塵不染,而"白"又與"信"緊密相連;用"一朵臘梅香"強(qiáng)調(diào)"香",突出臘梅的清香四溢,沁人心脾,而"香"又與"母親"相連接。相反,如果說(shuō)"給我一張紅海棠、給我一片白雪花、給我一朵香臘梅",后面隨文就勢(shì)的自然聯(lián)想就無(wú)法展開(kāi)。從詩(shī)歌語(yǔ)言來(lái)說(shuō),"海棠紅"、"雪花白"、"臘梅香"還是能理解的,而且與"長(zhǎng)江水"的結(jié)構(gòu)基本一致,如果改成"水長(zhǎng)江"則說(shuō)不通了。這里只能多數(shù)服從少數(shù)。因此,從這反常離奇的搭配中,我們可以體會(huì)到詩(shī)人的獨(dú)具匠心。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/244996.html
相關(guān)閱讀：義務(wù)教育語(yǔ)文課程初中階段（7～9年級(jí)）課程目標(biāo)