初中語文閱讀題之春風(fēng)分析

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  【—閱讀題之春風(fēng)分析】,位著名詩人王安石的名句是寫春風(fēng)的典范。

  ——春風(fēng)是通人性的。“春風(fēng)知?jiǎng)e苦,不遣柳條青”(《勞勞亭》),這是唐代大詩人李白的詩句,寫春風(fēng)似乎知道人間的離別之苦,故意不吹柳條使之發(fā)青。在李白的筆下,春風(fēng)多么通人性!“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城”(《春興》),這是唐代詩人武元衡的詩句,寫春風(fēng)善解游子的鄉(xiāng)思,為之吹送鄉(xiāng)夢,在這里,春風(fēng)成了多情之人。“東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲”(《新城道中二首》之一),宋代大詩人蘇軾的這兩句詩,寫春風(fēng)仿佛知道“我”這羈旅之人要去山里而特意吹斷了積雨,化無情為有情,寫活了春風(fēng)。宋代另一位著名詩人王安石的名句“春風(fēng)取花去,酬我以清陰”(《半山春晚即事》),以寫人的動(dòng)作的詞“取”、“酬”來寫春風(fēng),使之有情感、通人性,與李詩、武詩和王詩異曲同工,各盡其妙。

  總結(jié):本文將春風(fēng)的柔和之態(tài)狀寫得惟妙惟肖。


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