低年級的時候不少同學成績都非常不錯，但是一進入高年級就不行，雖然努力程度也加強了，但是他們的學業(yè)也慢慢跟不上去，這主要是因為低年級知識點簡單、容易學會，而高年級不僅知識點難而且比較雜多，這個時候如何學？
第一：抓住課堂，緊跟老師
聽課是學生在校學習的基本形式，學生在校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲取都是通過聽老師的講課來獲取。要想學習好，首先必須抓住課堂，緊跟老師。
小貼士
1、課前做好各種準備并利用課前兩分鐘的預習時間想一想前一節(jié)課的內(nèi)容;
2、上課時專心致志，積極思考，盡量使自己的思路與教師的思路過程合拍，做到耳目并用，手腦結(jié)合，提高聽課的效率;
3、課后及時復習，使知識再現(xiàn)，形成永久性記憶，最好能將老師所講的內(nèi)容與課本作一比較，從中獲得更多知識;
4、作業(yè)僅限于課堂練習是遠遠不夠的，要利用課外資料拓寬知識領(lǐng)域，補充課內(nèi)不足，更重要的是促進課內(nèi)學習。
第二：善于歸納總結(jié)知識間的聯(lián)系
年級越高，所學知識的難度和負責程度越高，如果每一階段的知識學得不扎實，越往后學越吃力。每科不同的章節(jié)、不同科目之間都是互相聯(lián)系，密不可分的，例如老師常說的“文史不分家”就是很好的體現(xiàn)，那么我們?nèi)绾螝w納總結(jié)知識間的聯(lián)系呢?
1、單科的歸納總結(jié)以數(shù)學為例。
對課本或課堂上出現(xiàn)的例題，只要善于總結(jié)，就可以了解這一小節(jié)數(shù)學內(nèi)容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運用所學知識分析解題的能力。同時，每學完一個單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實際技能。
2、各科之間的歸納總結(jié)以文史兩科為例。
歷史人物、事件、現(xiàn)象等為文學創(chuàng)作提供了素材;而歷史的記載,歷史知識的傳播要借助于文學形式。建議同學們在學習的時候，多積累寫作素材，積累文學常識，例如名篇美句、成語典故等等，不僅要知道，還要會用。
第三：學會發(fā)現(xiàn)問題，并重視質(zhì)疑
在學習中�？吹匠煽兒玫耐瑢W，總是有很多問題問老師，而成績差的同學卻提不出什么問題。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點，而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學習成績的過程就是發(fā)現(xiàn)，提出并解決疑問的過程。這要求我們要注意三個方面：
1、在聽課中，不但要“知其然”，還要“知其所以然”。
很多人不會提問，只是知識的容器，最大的反饋便是試卷上的分數(shù)。而學習優(yōu)秀的學生，則會留意知識的前因后果。這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生，再加以分析思考使問題得以解決，學習也就得到了長進。
2、提問要有“厚臉皮”。
許多不經(jīng)常提問的學生，并非沒有問題，而是不敢提問，怕人知道自己的弱處，這樣不會的知識點便越積越多，還是會通過卷面分數(shù)反饋出來。因此，大膽向老師質(zhì)疑，不是笨的反映，而是在追求真知、積極進取的表現(xiàn)。
第四：要重視自學能力的培養(yǎng)
學生在校學習時有著許多自習的時間，如能堅持自學，學起來就速度快、印象深、質(zhì)量高。只有具有獨立獲取新知識的能力，才能不斷更新自身的知識體系，跟上時代的節(jié)拍。我們不難發(fā)現(xiàn)，成績好的同學，自學能力也很強，那么，他們都有哪些表現(xiàn)呢?
1、持續(xù)學習。
學習是個不能間斷的過程，三天打漁兩天曬網(wǎng)難以收到成果�？傆型瑢W抱怨單詞難記，古詩詞難背，除了方法以外，最重要的原因是他們沒有持續(xù)地重復回顧。
2、隨時學習。
向自然學習，向社會學習，向前輩學習，向書本學習，向?qū)嵺`學習。生活就是最好的老師，只要我們處處留心，處處都是學問。例如作文素材可以在生活中得到，物理現(xiàn)象也可以從生活中觀察，生物在健康中的體現(xiàn)等等。
3、整合學習資源。
課本是我們學習的重中之重，我們的考試內(nèi)容都是圍繞我們在課本學習的知識所展開的。除了課本以外，教輔書、報紙、課外書、廣播等等，都是獲取知識的有效途徑。同學們需多處借力，擴大視野，增長見聞。
總結(jié)，學習上必須由我們主動出擊，學會還不行，要會學，特別開學季是同學們接觸新知識、新內(nèi)容的時候，這個時候更需要我們懂得新知識的學習，德智教育網(wǎng)開學季幫你全方位定制解析，讓你分數(shù)超前領(lǐng)先。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/255948.html
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