如何使自己順利地完成由初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，是每一位高一新生都面臨而且應(yīng)重視的問(wèn)題。筆者認(rèn)為要搞好高中起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是關(guān)鍵。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)閱讀提到了較高的層次。閱讀量除課文外，還應(yīng)補(bǔ)充10萬(wàn)—20萬(wàn)詞。如何使初中“初級(jí)階段”的閱讀水平過(guò)渡到較高層次是每一位高中起始階段學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)重大問(wèn)題。為此，高中起始階段學(xué)生掌握如何進(jìn)行閱讀是十分必要的。由此可見(jiàn)，中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來(lái)越重要。
　　同時(shí)，高一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。高一學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)習(xí)慣有繼承性，但應(yīng)更有發(fā)展性、完善性。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不可缺的環(huán)節(jié)。課前的預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要準(zhǔn)備;復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過(guò)程，是與遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，復(fù)習(xí)的方式應(yīng)多樣化。當(dāng)然良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括課上主動(dòng)參與，獨(dú)立作業(yè)，及時(shí)分析錯(cuò)誤，不斷總結(jié)等。
　　高一學(xué)生如能發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，做好習(xí)的主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就能順利地完成初、高中英語(yǔ)的銜接，把高中起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/256650.html

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