正確使用詞語:
詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。
正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。
主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

詞語分類：
一、從構成方式來看，可以分成：
1、單純詞：
由一個語素組成詞，自由的單音節(jié)語素和所有的雙音節(jié)、多音節(jié)語素都可以組成單純詞。
如：山、水、天、地、人、有、土、紅、湊；
仿佛、蒼茫、水果、蜈蚣、琉璃、參差、蹉跎;
敵敵畏、阿司匹林、薩克斯、麥克風等；
2、合成詞：
由兩個或兩個以上的語素組成的詞。

二、從詞性來看，可以分成：
(一)實詞，有實際意義的詞，包括：
1、名詞：
表示人或事物名稱的詞。
有人物名詞：如學生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；
有事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機、冥王星、思想、中學、物理、過程等；
有時間名詞：如上午、過去、將來、午夜、三更、甲戊、世紀等；
有方位名詞：如東南、上面、前方、內(nèi)部、中間等。
2、動詞：
表示動作行為及發(fā)展變化的詞。
有行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；
有發(fā)展動詞：如生長、枯萎、發(fā)芽、結果、產(chǎn)卵；
有心理動詞：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；
有存現(xiàn)動詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；
有使令動詞：如使、讓、令、禁止、勒令；
有能愿動詞：如會、愿意、可以、能夠、寧可；
有趨向動詞：如來、去、上、下；
有判斷動詞：如是、為、乃。
3、形容詞:
表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。
有表形狀的：如大、高、胖、癟、細、壯；
有表性質(zhì)的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調(diào)；
有表示狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。
4、數(shù)詞:
表示事物數(shù)目的詞。
有確數(shù)詞：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.4.5；
有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；
有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
5、量詞:
表示事物或動作的單位。
有名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；
有動量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、幢、座。
6、代詞:
能代替事物名稱的詞。
有人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；
有疑問代詞：如誰、什么、怎么、哪里、為什么、何以；
有指示代詞：這、那、那里、那邊。

(二)虛詞:沒有實在意義的詞。包括：
1.副詞:
起修飾或限制動詞或形容詞作用、表程度或范圍的詞。
有程度副詞：如很、極、非常、太、過分等；
有時間副詞：如已、剛、才、將、要等；
有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；
有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；
有語氣副詞：如準保、確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；
有重復副詞：如又、再、還、仍等。
2.介詞:

用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對象等的詞。
如:從、往、當、把、對、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。
3.連詞:
連接詞、短語或句子的詞。
如:和、同、跟、不但、而且、只要、而且與其、尚且等。
4.助詞:
附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞。
有結構助詞：如的、地、得、所等；
有時態(tài)助詞：如著、了、過等；
有語氣助詞：如呢、吧、嗎、喲、哩、呀、啥等。
5.嘆詞:
表示感嘆或者呼喚答應的詞。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
6.擬聲詞:
模擬事物的聲音的詞。
如:嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪等。

(三)漢語中的一詞多義多用現(xiàn)象。如:
他（人稱代詞）;

怎么（疑問代詞）;
還（語氣副詞）;
不（語氣副詞）;
來（行為動詞）;
呀（嘆）;
下回（量詞）;
我（人稱代詞）;
還（重復副詞）來;
有（存現(xiàn)動詞）;
借（行為動詞）;
有（存現(xiàn)動詞）;
還（行為動詞）;
再（重復副詞）;
借（行為動詞）;
不（語氣副詞）;
難（形容詞）。

辨析同義詞，反義詞：
凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。
有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
1、同義詞的辨析
從構詞成分上辨析。
從詞義的輕重不同上辨析。
從詞義的范圍大小不同上辨析。
從詞的使用上辨析（要注意詞的搭配對象）。從詞的情感色彩上辨析。
2、反義詞的運用
恰當?shù)倪\用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的印象。
巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻。
正確地使用反義詞，可以形成對比，映襯，達到正話反說的效果。
3、詞的感情
詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。
帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；
帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；
可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語叫中性詞。
4、語體色彩
詞的語體色彩包括口頭語體色彩和書面語體色彩�？陬^語詞平實樸素，通俗易懂，生動活潑，富于生活氣息。書面語詞莊重典雅，確切嚴謹。

正確使用詞語的考查放式及解題方法:
正確使用詞語主要考查詞語的使用和近義詞的辨析,考查點總結起來有以下幾方面：
1.結合語境考查近義實詞和易混虛詞的較多，而前者出現(xiàn)頻率更高。
2.選擇題是較固定的題型。一般采用選擇填空和正誤辨析兩種形式。
3.命題角度主要涉及實詞的詞義、色彩和用法，虛詞的基本用法、搭配和位置。
4.所選的大都是來自日常生活中常見的詞語，多選取或摘錄報刊上的語句、語段作為命題的語境，所涉及的既是常見又是易錯的詞語。

解題方法：
要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；
要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規(guī)范用法；
平時寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；
要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復習，分門別類，歸納整理。
1.弄清語境。
語境就是詞語所處的語言環(huán)境，也就是上下文。正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。文章的字、詞、句、段、篇是渾然一體的。所謂“詞不離句”就是這個道理。
2.辨別詞義。
中考試題大多選取近義詞來實現(xiàn)考查，近義詞又大多具有相同語素，因此，辨析兩詞的相異語素就成了關鍵。做題時我們要了解詞義的細微差別，然后結合句意，進行選擇。
3.篩選排除。
比較難以確定對錯的選項，尤其是那些同義詞，根本無法從詞義上加以辨析，這時采用排除法可以幫助我們解決問題。所謂排除法，就是將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，以至選出正確答案。
4.遷移應用。
有些近義詞沒有相同或相異的語素，而詞語本身的意義、功用又辨析不清，那就把所辨析的詞語放人日常習慣用語中，通過另造句子的方法來進行比照辨別，區(qū)分出異同，選出正確項。
5.詞語代入。
很多時候，我們通過朗讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否得當，句意是否明確。所以，在做易混詞語辨析題時，可以將待選詞語填入原句，再默讀，體味語感，分辨詞語運用是否妥當。尤其是在做關聯(lián)詞辨析時，將成套的關聯(lián)詞代入原文，通過朗誦，領悟出詞語與原句間的關系是否一致。


相關初中語文知識點：字音

字音:
就是拼音。就漢語而言，通常用一個漢字記錄一個音節(jié)，拼音一般由聲母，韻母和聲調(diào)組成。
聲母不能單獨構成音節(jié)，但韻母可以。由韻母構成的音節(jié)，我們稱之為“零聲母”。聲調(diào)具有區(qū)分詞義的作用。
普通話聲調(diào)有四種，依次為：陰平（第一聲），陽平（第二聲），上聲（第三聲），去聲（第四聲）。

字音三部分:
字音研究漢字是把一個方塊字的音分成三塊：
聲母、韻母（音段成分）和聲調(diào)（超音段成分）。
聲母在前，韻母在后，構成西洋語音學的音節(jié)，音節(jié)相當于聲韻結構，聲韻結構加上字調(diào)就是字音，聲調(diào)（字調(diào)）是字音不可缺少的成分，但不是音節(jié)（聲韻結構）不可少的成分，可見字音不等于音節(jié)。

易錯易混字音
易錯字音：
膏肓（huāng） 回紇(hé) 哈達(hǎ) 摞起(luò) 嫉妒（jí） 粳米（jīng）
菁華（jīng） 琵琶(pá) 一爿（pán） 泥淖(nào) 僭越（jiàn） 齟齬(jǔ yǔ)
易錯姓氏：
褚（chǔ） 杲(gǎo) 哈（ hǎ） 佘（shé） 於（yū）
易錯地名:
梁山泊(pō) :古湖泊名，在今山東省
十里堡（pù） :地名
牟平(mù):地名,在今山東省.
蚌埠 (bèng bù)：地名，在安徽省。
易錯成語：
愛憎分明（zèng） 安步當車（dàng） 不容置喙(huì) 不無裨益(bì)
懲前毖后(chéng) 嗤之以鼻(chī) 度德量力(duó) 沆瀣一氣(hàng xiè)
模棱倆可(léng) 大煞風景(shā) 一丘之貉（hé）

字音的考點及應對技巧:
主要考查內(nèi)容：
一方面是拼寫規(guī)則的識記和應用，
另一方面是常用字讀音的判定，包括多音字、形近字、易讀錯字。

主要考查題型：
多以選擇題或填空題出現(xiàn)。也會有改錯題格式。

應試技巧：
準確識記語音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，
注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，
關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨行或義變。

相關初中語文知識點：標點符號

標點符號：
書面上用于表明句讀和語氣的符號。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

標點符號分類：
點號、標號、符號三大類
點號：
其作用在于：表示口語中不同長短的停頓。
①句號( 。)
②問號（ ？）
③感嘆號（ �。�
④逗號( ，)
⑤頓號( 、)
⑥分號( ；)
⑦冒號( ：)

標號：
其作用在于：表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。
①引號（“ ”）
②括號〔（ ） [ ] { } 〕
③破折號（ ── ）
④省略號（……）
⑤著重號（ ．）
⑥書名號（《 》〈 〉）
⑦間隔號（·）
⑧連接號（ — ）
⑨專名號（ ____ ）

符號：
①注釋號（ * ）
②隱諱號（×）
③虛缺號（□）
④斜線號（ / ）
⑤標識號（▲或●）
⑥代替號（～）
⑦連珠號（……）
⑧箭頭號（ →）

初中語文�？嫉臉它c符號的用法：
（1）引號。
①表示文中直接引用的話。引用分直接引用和間接引用兩種。直接引用對所引用的原話不能作任何修改，間接引用即所謂的“轉述”，可以在文字上有所變動，就不用引號。引用成語、諺語等，用不用引號都可以，以不用為常。
②重要的或特定含義的詞語，也可以用引號。引號一般用雙引號。引文之內(nèi)又有引文，就用單引號，單引號之內(nèi)又有引文，那又要再用雙引號，依次類推。后引號和點號連用的時候，如果引文是完整照錄別人的話，引文末尾的點號就放在后引號之前，如果是作為引文者文句的一部分，點號就放在后引號之后。

（2）破折號。
①表示文中解釋說明的語句。
例如：象夢一樣，我踏上了聯(lián)邦德國的旅途，到了海涅的故鄉(xiāng)——萊茵河畔的杜賽爾多夫。
②還可以表示語意的轉折、躍進，或語音的中斷、延長。
例如：我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。（轉折）
“團結——批評——團結”，是解決人民內(nèi)部矛盾的正確方針。（躍進）
“嘟——”火車進了站。（延長）
③事項列舉分承，各項之前也用破折號。
例如：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支科學： ——環(huán)境聲學； ——環(huán)境光學； ……
④破折號還可以用在文章的副標題之前。實際上也是一種注釋性用法。
例如：網(wǎng)絡文學的第一聲號角——痞子蔡和他的《第一次親密接觸》。
注意：如果解釋說明的話插在句子中間，就可以在前面后面各用一個，這叫雙用。
例如：燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至象我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路。（巴金《燈》）

（3）省略號。
①表示文中省略了的話。
②表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)、欲言又止等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/259486.html

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