初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練之主題閱讀 動(dòng)物世界

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  作者:徐志耀

  【編前語(yǔ)】

  這個(gè)世界如果缺少了動(dòng)物,人類(lèi)將會(huì)何等孤獨(dú)。正是在與動(dòng)物相處的過(guò)程中,人類(lèi)在逐漸改進(jìn)自己的衣食住行的方式,人類(lèi)的文明在穩(wěn)步進(jìn)行。也正是從動(dòng)物身上,人類(lèi)看見(jiàn)了自己的影子,于是他們把自己的許多思想賦予了動(dòng)物,動(dòng)物的形象也同樣具備了文化的內(nèi)涵。

  【心動(dòng)一瞬】

  鷺

  布封

  鷺向我們呈現(xiàn)出痛苦、不安和貧困的一生的形象。它的全部活動(dòng)方式只有埋伏,在同一個(gè)地方度過(guò)幾小時(shí)、幾天,紋絲不動(dòng),甚至叫人懷疑它是不是一個(gè)活物?我們用望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察它時(shí)(因?yàn)樗苌僮屓私咏瓷先ハ袼,在一塊石頭上休息,身體幾乎筆直,一只腳站立,頸項(xiàng)屈曲,沿著胸和腹彎著,頭和喙垂在高聳過(guò)胸的雙肩之間;它改變姿態(tài)是為了在開(kāi)始活動(dòng)時(shí)取得一種更緊迫的姿態(tài);它把頭鉆進(jìn)水里,頭在兩腿之間,去追正好經(jīng)過(guò)的一只青蛙、一條魚(yú)?墒牵(dāng)它行動(dòng)受限只有等待戰(zhàn)利品送上門(mén)時(shí),它必須性愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間的饑餓,有時(shí)甚至餓死;因?yàn),?dāng)水上結(jié)冰時(shí),它沒(méi)有本事盡力到更暖和的氣候環(huán)境下去生活;有些自然博物學(xué)家將它歸入冬離春返的候鳥(niǎo)之列,這是不適當(dāng)?shù)。因(yàn)槲覀冊(cè)谶@里一年四季都看到鷺,甚至在最嚴(yán)酷最長(zhǎng)久的寒冬:這時(shí)它們不得不離開(kāi)沼澤和冰封的河面,它們待在小溪畔和沼澤旁;它們?cè)谶@時(shí)候是最好動(dòng)的,在那里來(lái)回跋涉以改變處境,可是一起在同一地區(qū)活動(dòng)。由于天氣越來(lái)越冷,它們好像越聚越多,顯得同樣忍饑受寒;它們只是耐心和節(jié)制;可是這些淡漠的優(yōu)點(diǎn)通常伴隨著對(duì)生活的困倦。有人逮住一只鷺,看管它兩個(gè)星期而看不到它找食吃,它甚至丟棄人們?cè)噲D讓它吃的食物;它天然的憂(yōu)郁大概因?yàn)楸淮《黾恿,用過(guò)它矜持的本能。這是大自然首先在各種生物心中打上的感情:悲愴的鷺好像為自己的消瘦而傷心;它無(wú)怨無(wú)悔地離開(kāi)世界。

  凄慘、孤獨(dú),除了抱窩的時(shí)間以外,它好像不了解什么是快樂(lè),也不了解避開(kāi)痛苦的方法。在最?lèi)毫拥奶鞖庀,它?dú)自待著,在露天,棲息在一根木樁上、一塊石頭上,一道小溪邊,一塊未遭水淹的草場(chǎng)中的高處;而別的鳥(niǎo)兒卻會(huì)尋找庇蔭,土秧雞會(huì)在草叢深處隱蔽,蒲雞會(huì)在蘆葦中隱蔽,只有我們可憐的鷺依然受到冷空氣的損害和嚴(yán)酷霜雪的侵襲。

  鷺的長(zhǎng)腿在奔跑時(shí)只是無(wú)用的高蹺:它們?cè)诎滋齑蟛糠謺r(shí)間站著棲息;這種休息對(duì)它們來(lái)說(shuō)等于打瞌睡。它們習(xí)慣于夜間跳躍。我們能夠聽(tīng)到它們?cè)诟鞣N時(shí)候、各個(gè)季節(jié)對(duì)天長(zhǎng)嘯;它們的嗓音是一種單一的、干澀的、尖銳的叫賣(mài),我們可以將它與雁鳴相比,只是它更短促,更有點(diǎn)哀怨;當(dāng)這鳥(niǎo)兒感到痛苦時(shí),這叫聲不時(shí)重復(fù),以一種更刺耳、更難聽(tīng)的聲調(diào)延續(xù)下去。(摘自江蘇人民出版社《動(dòng)物素描》) 頁(yè)碼:1/3   首頁(yè) 上頁(yè) 1 2 3 下頁(yè) 尾頁(yè)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/261590.html

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