由兩個(gè)方面構(gòu)成：
1、一定的具體思想感情；
2、定的具體聲音形式。
語(yǔ)氣表達(dá)了說(shuō)話(huà)者對(duì)行為或動(dòng)作的態(tài)度。語(yǔ)氣在不同的語(yǔ)種中一般有陳述，疑問(wèn)，祈使，反問(wèn)、感嘆等。
語(yǔ)氣特征
語(yǔ)氣是一種語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，表示說(shuō)話(huà)人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度，是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式。
語(yǔ)氣由兩個(gè)方面構(gòu)成：
1、一定的思想感情；
2、一定的具體聲音形式。
包含有3要點(diǎn)：
1、語(yǔ)氣以?xún)?nèi)心感情的色彩和分量為靈魂、為神；
2、語(yǔ)氣以具體的聲音形式為軀體、為形；
3、語(yǔ)氣存在于一個(gè)個(gè)有具體語(yǔ)境的語(yǔ)句當(dāng)中。
語(yǔ)氣的"形"和"神"
語(yǔ)氣的“神”——感情色彩和分量。
受具體的思想感情支配的語(yǔ)句才是有生命的、可感的。
語(yǔ)氣的感情色彩，指它透露出來(lái)的“喜、怒、哀、樂(lè)、欲、惡、懼”等人類(lèi)情感的豐富繁雜的種種不同色彩，因而要求語(yǔ)一言傳播表達(dá)的豐富性；
語(yǔ)氣的分量，指在把握語(yǔ)氣感情色彩的基礎(chǔ)上，區(qū)別是非愛(ài)僧中濃淡不同的分寸尺度，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言傳播表達(dá)的分寸感。
語(yǔ)氣的“神”除了包含形象感受喚起的感情色彩的內(nèi)涵之外，還包含著語(yǔ)言鏈條中反映出來(lái)的“并列”、“遞進(jìn)”、“轉(zhuǎn)折”、“因果”、“領(lǐng)起”、“總括”、“主次”等邏輯感受，也包含著語(yǔ)言傳播過(guò)程中與受眾的交流、呼應(yīng)，這三方面的感受交織在一起成為語(yǔ)氣的“神”。
語(yǔ)氣的“形”——語(yǔ)勢(shì)。
豐富的思想感情只有透過(guò)變化多樣的聲音形式，即語(yǔ)勢(shì)的變化才能讓人毫不費(fèi)力地直接感覺(jué)到，相反，刻板、單調(diào)，以不變應(yīng)萬(wàn)變的聲音形式只會(huì)使本來(lái)要表達(dá)的思想感情褪色，甚至變味，所以說(shuō)，語(yǔ)氣是語(yǔ)句“神”與“形”的結(jié)合體。
語(yǔ)勢(shì)，包含著氣息、聲音、口腔狀態(tài)三方面，多層次、多側(cè)面的立體變化和多重組合，具有很強(qiáng)的技巧性。這些方面的變化，既是語(yǔ)言發(fā)出時(shí)能夠駕馭的，又是語(yǔ)言發(fā)出后可以從聽(tīng)感上辨別出來(lái)的。語(yǔ)勢(shì)的變化:
在氣息方面，可有氣息位置深淺的不同，氣息量多少的差別，送氣速度快慢的區(qū)分；
在聲音方面，有高低、強(qiáng)弱、快慢及音色的精細(xì)變化；
在口腔狀態(tài)方面，在每一個(gè)特定的音位里，都可以有口腔開(kāi)度大小、控制松緊、舌位前后、高低的變化。這些變化因素在一句話(huà)的句頭、句腰、句尾灘露出變化的趨向。
一句話(huà)，在表達(dá)具體的思想感情時(shí)應(yīng)有不同的語(yǔ)勢(shì)，只有曲折多樣的語(yǔ)勢(shì)才能成為豐富的思想感情的載體。
語(yǔ)氣分類(lèi)
1.陳述語(yǔ)氣：表示動(dòng)作或狀態(tài)是現(xiàn)實(shí)的、確定的或符合事實(shí)的，用于陳述句、疑問(wèn)句和某些感嘆句。
2.祈使語(yǔ)氣：表示說(shuō)話(huà)人的建議、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、命令等。
3.疑問(wèn)語(yǔ)氣：通常用來(lái)詢(xún)問(wèn)一件事情是否屬實(shí)。疑問(wèn)句的主要交際功能是提出問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)情況。分為一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句。
4.反問(wèn)語(yǔ)氣：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣。反問(wèn)只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。
5.感嘆語(yǔ)氣：語(yǔ)氣上除了陳述出某種語(yǔ)意亦明顯表現(xiàn)出內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)愛(ài)惡欲等強(qiáng)烈情緒，強(qiáng)調(diào)贊嘆、驚訝、傷感、憤怒、譏嘲、鄙斥、恐懼或希望等等各種情感反應(yīng)，一般常借用嘆詞、助詞，并搭配驚嘆號(hào)，來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)烈的情?。
語(yǔ)氣考查舉例
在考試中一般以考查句子的朗讀語(yǔ)氣為主。
語(yǔ)氣詞是表示語(yǔ)氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語(yǔ)氣。例如：
你們不會(huì)忘記我們的。（陳述語(yǔ)氣）
別說(shuō)了。（祈使語(yǔ)氣）
你到過(guò)北京嗎？（疑問(wèn)語(yǔ)氣）
天晴了吧？（疑問(wèn)語(yǔ)氣）
走吧。（祈使語(yǔ)氣）
我沒(méi)什么，你才辛苦呢。（陳述語(yǔ)氣）
你還想知道什么呢？（疑問(wèn)語(yǔ)氣）
這孩子多聰明啊�。ǜ袊@語(yǔ)氣）
我們天天打架，是狗造成的。如果不是它，我們?cè)缍己秃昧�。（商量的語(yǔ)氣）
語(yǔ)氣詞：附著在詞語(yǔ)、句子末了，表示語(yǔ)氣。
常見(jiàn)的語(yǔ)氣詞有：的、了、么、呢、吧、啊。
詢(xún)問(wèn)語(yǔ)氣：?jiǎn)�、�?BR>陳述語(yǔ)氣：的、了
祈使或感嘆語(yǔ)氣：啊、吧、呀
語(yǔ)氣技巧：
氣息 聲音 給聽(tīng)眾的感覺(jué) 表達(dá)的思想感情
氣徐 聲柔 溫和的感覺(jué) 愛(ài)的感情
氣促 聲硬 擠壓的感覺(jué) 憎的感情
氣沉 聲緩 遲滯的感覺(jué) 悲的感情
氣滿(mǎn) 聲高 跳躍的感覺(jué) 喜的感情
氣提 聲凝 緊縮的感覺(jué) 懼的感情
氣短 聲促 緊迫的感覺(jué) 急的感情
氣粗 聲重 震動(dòng)的感覺(jué) 怒的感情
氣細(xì) 聲粘 躊躇的感覺(jué) 疑的感情
氣少 聲平 沉著的感覺(jué) 穩(wěn)的感情
氣多 聲撇 煩躁的感覺(jué) 焦的感情
相關(guān)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)句停頓
語(yǔ)句停頓（節(jié)奏劃分）：
停頓是指詞語(yǔ)或語(yǔ)句之間聲音上的間歇，停頓是生理?yè)Q氣的需要，更重要的是表達(dá)思想內(nèi)容的需要；
一句話(huà)是否有停頓，在不同的地方使用停頓，表達(dá)的意義往往不同。
語(yǔ)句停頓考查形式：
初中語(yǔ)文考查語(yǔ)句停頓（節(jié)奏劃分）的一般是詩(shī)歌和文言文，詩(shī)歌的語(yǔ)句停頓是根據(jù)作者表達(dá)的思想感情停頓。
對(duì)于文言文的語(yǔ)句停頓主要是根據(jù)以下幾方面進(jìn)行停頓。
①根據(jù)文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏
一般說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體相同。一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成的。
文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動(dòng)賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。如：予/嘗求/仁人之心（《岳陽(yáng)樓記》）
②根據(jù)句首的語(yǔ)氣詞來(lái)確定朗讀節(jié)奏
有些文言句子句首含語(yǔ)氣詞（發(fā)語(yǔ)詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如“蓋”、“夫”，往往在發(fā)語(yǔ)詞后進(jìn)行停頓，如：蓋/一歲之犯死者/二焉（《捕蛇者說(shuō)》）
③根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏
文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。其中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之后”，這樣朗讀使得整個(gè)句子的語(yǔ)氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如：鵬之/徙于南冥也，水擊三千里。（《逍遙游》）
④根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)確定朗讀節(jié)奏
若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等或表總結(jié)性的詞語(yǔ)，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語(yǔ)的后面要加以停頓。如：而/山不加增（《愚公移山》） 然則/何時(shí)而樂(lè)耶（《岳陽(yáng)樓記》） 故/自號(hào)曰醉翁也（《醉翁亭記》） 是故/明君貴五谷而賤金玉（《論貴粟疏》）
⑤根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏
初中階段所選文言文中有一個(gè)很典型的例句：
其一犬坐于前（《狼》）此句中對(duì)“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語(yǔ)。
這句話(huà)的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。
根據(jù)文句意思的理解，這句話(huà)的停頓應(yīng)在“其一”的后面才是正確的，即：其一/犬坐于前。
對(duì)這個(gè)類(lèi)型句子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義：然/得而臘之/以為餌（《捕蛇者說(shuō)》）�！ �
其實(shí)，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。
相關(guān)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：口語(yǔ)交際
口語(yǔ)交際：
是一種教學(xué)策略和方式，是聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)，它不包括交際過(guò)程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
注意問(wèn)題：
口語(yǔ)交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語(yǔ)言實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。
1 .能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
2 .聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
3 .能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
4 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5 .有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
作用：
在社會(huì)生活中，口語(yǔ)交際歷來(lái)就具有舉足輕重的作用。具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
比較常見(jiàn)的交際情境例析：
1、說(shuō)服他人
例：小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。
解析：在我們的日常生活中，我們常常希望把自己的觀點(diǎn)、想法或思路準(zhǔn)確有效地傳達(dá)給他人，并且希望對(duì)方能夠接受我們的意見(jiàn)或建議，然后付諸實(shí)施，這個(gè)過(guò)程就是說(shuō)服。既然要說(shuō)服他人，就不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對(duì)方。這就必須曉之以理、動(dòng)之以情，以理服人、以情動(dòng)人，讓對(duì)方心服口服。
答案示例：叔叔，文學(xué)名著是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長(zhǎng)，是離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)的。
2、邀請(qǐng)他人
例：4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。
解析：既然是邀請(qǐng)他人，所以首先一定要說(shuō)明邀請(qǐng)對(duì)方參加什么活動(dòng)，邀請(qǐng)的原因是什么。其次是要將活動(dòng)安排的相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)告訴對(duì)方，諸如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，做些什么樣的準(zhǔn)備等。
答案示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)，請(qǐng)您到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、勸阻他人
例：幾個(gè)中學(xué)生在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴿子，他們好奇地圍上去。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)把它的毛拔光，看看它還能不能活。” 假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你想勸阻他，你將怎樣說(shuō)？（說(shuō)話(huà)要注意場(chǎng)合和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）
解析：勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達(dá)到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢(shì)壓人、以理壓人；要心理相容，讓對(duì)方心服口服。如果正面勸告，就對(duì)被勸告者直陳道理，注意因勢(shì)利導(dǎo)，層層深入；也可以直話(huà)曲說(shuō)，通過(guò)曲折含蓄的語(yǔ)言旁敲側(cè)擊，以達(dá)到勸告目的。
答案示例：你看，它都受傷了，你還忍心再傷害它嗎？再說(shuō)了，鴿子也有生命，凡是生命我們都應(yīng)該尊重。
4、采訪他人
例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是這所中學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
解析：采訪是人與人的交際，是信息的交流，也是情感的交流。所以采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對(duì)象以及要提問(wèn)的問(wèn)題等。要讓被采訪者敞開(kāi)心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁；采訪者也要打開(kāi)自己的心胸，以心換心，以誠(chéng)換誠(chéng)，以情換情。
答案示例：老大爺，您好！我是某中學(xué)的學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把生活垃圾倒入河中，對(duì)這種做法您怎么看？
5、介紹他人
例：逸夫中學(xué)舉辦“追念王選，勇于創(chuàng)新”座談會(huì)。根據(jù)下面提供的材料，請(qǐng)你以會(huì)議主持人的身份把王選簡(jiǎn)要介紹給同學(xué)們（不超過(guò)30字）。
材料：王選（1937－2006），江蘇無(wú)錫人。王選同志是著名的科學(xué)家、中國(guó)計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人。曾一手創(chuàng)辦了北大方正集團(tuán)，生前任北大方正集團(tuán)董事、方正控股有限公司首席科技顧問(wèn)。他領(lǐng)導(dǎo)科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)。
解析：介紹他人就是讓大家對(duì)被介紹人有一個(gè)基本的了解。介紹時(shí)，一般只介紹姓名、單位、職務(wù)，有時(shí)也可強(qiáng)調(diào)其才能、成果，便于新結(jié)識(shí)的人相互了解與信任。
答案示例：王選是著名科學(xué)家，漢字照排技術(shù)與北大方正集團(tuán)創(chuàng)始人。
6、動(dòng)員他人
例：寧波，已經(jīng)成為全國(guó)知名的“愛(ài)心城市”，越來(lái)越多的市民加入到愛(ài)心行列。最近，學(xué)校正在組織“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè)“愛(ài)心圖書(shū)館”。作為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書(shū)動(dòng)員。要求中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有鼓動(dòng)性。（60字左右）
解析：動(dòng)員一般是發(fā)動(dòng)人參加某項(xiàng)活動(dòng)。例6是捐書(shū)動(dòng)員，目的是讓全班同學(xué)為貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)圖書(shū)，因此動(dòng)員時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)捐書(shū)的目的、意義，語(yǔ)句要富有鼓動(dòng)性。
答案示例：作為“愛(ài)心城市”的一員，我們有責(zé)任去幫助貧困山區(qū)的同學(xué)。同學(xué)們，獻(xiàn)出你的一份愛(ài)心，為他們捐出幾本書(shū)，讓他們也能和我們一樣享受閱讀的快樂(lè)吧！
7、評(píng)價(jià)他人
例：下面是兩位同學(xué)在專(zhuān)題討論會(huì)上就“讀書(shū)的最高層次”問(wèn)題所作的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。
甲：我認(rèn)為讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷淘汰礦渣，只取那純凈的寶石。
乙：我覺(jué)得讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的美麗，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。
分析：這道口語(yǔ)交際題還是考查具體情景下的口語(yǔ)交際，考查目的一是考查分析辨斷能力，二是考查學(xué)生闡明自己觀點(diǎn)的口語(yǔ)表達(dá)能力，有一定的難度�；卮疬@道題要做到條理清晰，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言得體，而且還要能清楚地表明自己的觀點(diǎn)。
答案示例：甲的觀點(diǎn)是讀書(shū)的最高層次是去偽存真，吸取書(shū)中的精華；乙的觀點(diǎn)是讀書(shū)的最高層次是讀別人的書(shū)，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成為自己的東西。我認(rèn)為讀書(shū)就應(yīng)當(dāng)兼收并蓄，各種書(shū)都要讀，豐富自己的頭腦，最后一定要吸收加工，不能走“拿來(lái)主義”，要變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
8、觀點(diǎn)辯論
例：針對(duì)校園里的“追星族”，同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)了——，下面是兩位同學(xué)的辨論，如果你在其中，你應(yīng)怎么表明自己的觀點(diǎn)呢？
甲說(shuō)：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦……什么都學(xué)，就是沒(méi)了自己的個(gè)性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。
乙說(shuō)：充當(dāng)“追星族”，沒(méi)什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實(shí)是對(duì)美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)是一種遺憾。
你說(shuō)：
答題要點(diǎn)：一是能針對(duì)爭(zhēng)論的話(huà)題焦點(diǎn)；二是有自己的理由。 酌情給分。例一：充當(dāng)“追星族”對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)好處，一味模仿明星的另類(lèi)做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對(duì)我們的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專(zhuān)業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過(guò)高、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)等。
口語(yǔ)交際題�？夹问郊皯�(yīng)對(duì)技巧：
口語(yǔ)交際要求我們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)要簡(jiǎn)明、連貫、得體、講究詞語(yǔ)的運(yùn)用，還要注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流。
中考對(duì)口語(yǔ)交際的考查，主要就是情景對(duì)話(huà)，重在交際，即說(shuō)話(huà)是否符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的基本要求。需要注意的是場(chǎng)合、身份、敬語(yǔ)的使用等。
考題常常設(shè)置一個(gè)特定的口語(yǔ)交際的情景，要求考生發(fā)表自己的意見(jiàn)。在命題形式上，多以表述題為主。
口語(yǔ)交際考查的幾種形式：
（1）是生活情景對(duì)話(huà)，考查學(xué)生在具體的情景下說(shuō)話(huà)的能力，這是考查的重點(diǎn)；
（2）是論辨性質(zhì)的口語(yǔ)，其實(shí)也是在一定的語(yǔ)境下的口語(yǔ)表達(dá)；
（3）是觀漫畫(huà)，或提供材料，讓考生辨析正誤，談自己的看法；
（4）是演講類(lèi)口語(yǔ)交際題；
答題要求：
(1)言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語(yǔ)；
(2)言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的話(huà)；
(3)言之有“序”,即按一定的順序說(shuō)，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢；
(4)言之有“節(jié)”,即話(huà)要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。
口語(yǔ)交際題的解答技巧：
（1）讀通情景，抓住中心或主題，根據(jù)具體情景進(jìn)行表達(dá)。
（2）注意說(shuō)話(huà)對(duì)象的身份、年齡、場(chǎng)合等。
（3）注意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。
（4）注意字?jǐn)?shù)限制，既要清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要準(zhǔn)確恰當(dāng)。
常用敬詞與謙詞集錦：
衛(wèi)冕：指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱(chēng)號(hào)。
惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）
惠允：敬辭，指對(duì)方允許自己做某事
家父：謙辭，對(duì)別人稱(chēng)自己的父親
家母：謙辭，對(duì)別人稱(chēng)自己的母親
駕臨：敬辭，稱(chēng)對(duì)方到來(lái)
見(jiàn)教：客套話(huà)，指教（我），如“有何見(jiàn)教”
見(jiàn)諒：客套話(huà)，表示請(qǐng)人諒解
借光：客套話(huà)，用于請(qǐng)別人給自己方便或向人詢(xún)問(wèn)
借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭
金婚：歐洲風(fēng)俗稱(chēng)結(jié)婚五十周年
金蘭：可用做結(jié)拜為兄弟姐妹的代稱(chēng)，如“義結(jié)金蘭”
進(jìn)見(jiàn)：前去會(huì)見(jiàn)，（多指見(jiàn)首長(zhǎng)）
進(jìn)言：向人提意見(jiàn)（尊敬或客氣的口氣），如“向您進(jìn)一言”、“大膽進(jìn)言”
晉見(jiàn)：即進(jìn)見(jiàn)
覲見(jiàn)：（書(shū)）朝見(jiàn)（君主）
垂問(wèn)：敬辭，表示別人（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的詢(xún)問(wèn)。
垂愛(ài)：（書(shū)）敬辭，稱(chēng)對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛(ài)護(hù)（多用于書(shū)信）
久違：客套話(huà)，好久沒(méi)見(jiàn)
久仰：客套話(huà)，仰慕已久（初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)）
問(wèn)鼎：指謀圖奪取政權(quán)（中性詞）
伉麗：（書(shū)）夫妻，如伉麗之情
勞步：敬辭，用于謝別人來(lái)訪
勞駕：客套話(huà)，用于請(qǐng)別人做事或讓路
令?lèi)?ài)（媛）：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的女兒
令郎：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的兒兒子
令親：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的親戚
令堂：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的母親
令尊：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的父親
留步：客套話(huà)，用于主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去
蒙塵：（書(shū)）蒙受灰塵，（指君主因戰(zhàn)亂逃亡大外）
名諱：舊時(shí)指尊長(zhǎng)或所尊敬的人的名字。
內(nèi)眷：指女眷
內(nèi)人：對(duì)別人稱(chēng)自己的妻子
賞臉：客套話(huà)，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品
舍間：謙稱(chēng)自己的家，也稱(chēng)“舍下”
舍親：自己的親戚。
臺(tái)端：敬辭，舊時(shí)稱(chēng)對(duì)方，（多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件）
臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問(wèn)人的表字
臺(tái)駕：敬辭，舊稱(chēng)對(duì)方
臺(tái)鑒：舊時(shí)書(shū)信套語(yǔ)，用在開(kāi)頭的稱(chēng)呼之后，表示請(qǐng)對(duì)方看信。
泰山、泰水：岳父、岳母
托福：客套話(huà)，依賴(lài)別人的富氣使自己幸運(yùn)。
外舅：（書(shū)）岳父。
代字：女子尚示定親，如“代字閨中”
當(dāng)軸：舊時(shí)指政府領(lǐng)導(dǎo)者
擋駕：婉辭，謝絕來(lái)客訪問(wèn)。
丁憂(yōu)：遭到父母的喪事
鼎力：敬辭，大力（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）
斗膽：形容大膽（多用作謙詞）
獨(dú)夫：殘暴無(wú)道為人民所憎恨的統(tǒng)治者
方家：“大方之家”的簡(jiǎn)稱(chēng)，多指精通某種學(xué)問(wèn)、藝術(shù)的人。
父執(zhí)：父親的朋友
付梓：把稿件交付刊印
高堂：（書(shū)）指父母
割?lèi)?ài)：放棄心愛(ài)的東西（婉辭）
割席：指與朋友絕交（典出管寧、華歆）
閣下：敬辭，稱(chēng)對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合
更衣：婉辭，上廁所
股肱：比喻左右輔助得力的人（書(shū)）
光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客
光臨：敬辭，稱(chēng)賓客來(lái)到
歸天、歸西：婉辭，人死之稱(chēng)
歸�。海〞�(shū)）回家省親
桂冠：光榮的稱(chēng)號(hào)
貴庚：敬辭，問(wèn)人年齡
貴恙：敬辭，稱(chēng)對(duì)方的病
過(guò)譽(yù)：謙辭，過(guò)分稱(chēng)贊
海涵：敬辭，大度包容（多用于請(qǐng)人特別原諒時(shí)）
寒舍：謙辭，稱(chēng)自己的家
合巹（jǐn）：成婚
紅案：廚工的分工上指做菜的工作
白案：廚工的分工上指蒸飯之類(lèi)的工作
候光：敬辭，等候光臨
候教：敬辭，等候指教
后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書(shū)人，多用作謙辭
后裔：已經(jīng)死去的人的子孫
麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱(chēng)將帥
惠存：敬辭，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫(xiě)的上款
惠顧：惠臨，多用于商店對(duì)顧客
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/269613.html
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