作者：毛老實

　　古詩文是我們中華民族最燦爛的明珠，源遠流長的古詩文是祖國文化經(jīng)久不衰的瑰寶。那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受；那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益。正因如此，古詩文背誦默寫也作為中考必考的范圍。那么古詩文背誦又怎樣指導呢？這其中不乏竅門。

　　一、加強誦讀

　　“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，反復朗讀，可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦效率。

　　根據(jù)初中語文新大綱“讓學生多讀，通讀誦讀，培養(yǎng)學生對文言詞語、文言句式的敏銳的感受”的要求，首先要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣：①字典隨身帶，邊看邊查；②開動腦筋，邊看邊想；③筆不離手，邊看邊畫；④防止遺忘，邊看邊批；⑤為講故事，作好準備。這種導讀方式，訓練了學生多種閱讀能力：①閱讀的思維能力；②閱讀的理解能力；③閱讀的知行合一能力；④閱讀的記憶能力；⑤閱讀的表述能力。在養(yǎng)成以上良好的閱讀習慣后，后面的工作就不難了。

　　熟讀成誦，這需要在朗讀上多下功夫。反復朗讀，不厭其煩，讀得順暢、流利、朗朗上口，讀出節(jié)奏，讀出語氣，讀出感情。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，如果把背誦比作“砍柴”，那么“朗讀”就是“磨刀”。刀磨得鋒利了，砍柴還難嗎？事實證明：反復朗讀后，就會發(fā)現(xiàn)課文差不多背下來了。讀得越熟練、越流利，背誦就越快、越好。

　　二、用科學的方法有計劃地安排背誦

　　“德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯，他在1885年揭示遺忘的規(guī)律。在通過實驗表明：在學習材料之后，隔20分鐘重新學習時初中語文論文，記憶量為58.2%；1小時后，記憶量為44.2%；一天后記憶量為33.7%；6天后記憶量下降到25.4%。根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪成的曲線，就是艾賓浩斯遺忘曲線�！雹俑鶕�(jù)遺忘曲線，科學家們找出了最佳的記憶周期：第一個記憶周期是1小時，第二個記憶周期是1天，第三個記憶周期是4天，第四個記憶周期是7天，第五個記憶周期是15天，第六個記憶周期是31天。根據(jù)這個記憶周期，對于背誦的安排，我設(shè)計了《背誦安排表》，印發(fā)給學生，讓他們用科學的方法有計劃地安排背誦。

　　如果按照上邊的記憶周期來進行安排背誦時間，就可以減少遺忘，達到長期記憶的效果。因此，在學生明確了背誦任務后，按照這個記憶周期進行鞏固循環(huán)，就能有計劃的、輕輕松松地將這些古詩文爛熟于心了。

　　另外，“科學研究表明，人每天有四個高潮記憶點：第一點是清晨六至七點，第二點是上午八至十點，第三點是傍晚六至八點，第四點是臨睡前一兩個小時�！雹谝虼�，我建議學生養(yǎng)成良好的學習習慣，充分利用晨起和臨睡前的時間背誦，以期收到最好的學習效果。

　　三、背誦方式

　　同樣一篇課文，有的用30分鐘就背下來，有的可能1小時都背不下來，這就是方法的問題了�？茖W的方法可以提高學生的學習效率，讓他們在更短的時間內(nèi)學到更多的知識。在教學中，我一般教給學生以下幾種方法：

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