一次好的作業(yè)批改將是學(xué)生知識(shí)獲得的第二渠道，因而只有師生共同配合，才能達(dá)到真正的做作業(yè)與批改作業(yè)的目的，而作業(yè)批改方式的多樣化，必定也是形勢(shì)所趨。改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式，積極探索新的作業(yè)形式才能適應(yīng)新一輪課程改革的需要，培養(yǎng)出具有科學(xué)精神和人文精神，具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)生。
一、改進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的前提
改進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的問(wèn)題，要從實(shí)際出發(fā)，看是否達(dá)到上述批改作業(yè)的兩個(gè)方面的目的為前提，凡有利于達(dá)到批改作業(yè)目的的做法，就是切實(shí)可行的好方法：凡達(dá)不到上述目的的做法，即使“精批精改”耗時(shí)耗力，很可能是“無(wú)效勞動(dòng)”，是不可取的。筆者常常發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)教師花費(fèi)大量時(shí)間，精力批改的作業(yè)，學(xué)生卻一晃而過(guò)，并不留意錯(cuò)在何處，原因是什么，更談不上如何去訂正，所以問(wèn)題還是問(wèn)題。更有甚者抄襲別人的作業(yè)應(yīng)付教師檢查的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。看來(lái)達(dá)到批改作業(yè)的目的，僅僅埋頭批改是不行的，要尋求作業(yè)批改的有效途徑。
二、改進(jìn)作業(yè)批改的條件
提高課堂教學(xué)效率，減少課外作業(yè)
課堂教學(xué)與作業(yè)是一個(gè)不可分割的整體。要提高課堂效率，教師好的態(tài)度不可缺少，但更要用心。教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、遵照教學(xué)規(guī)律來(lái)精選和安排例題與練習(xí)題，以打好基礎(chǔ)、理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、初步掌握數(shù)學(xué)方法和基本技能為主，精選概念性強(qiáng)、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。教師講解題目，優(yōu)秀的教師講題目的醞釀過(guò)程，更高層次的教師側(cè)重于數(shù)學(xué)思想的滲透、方法的點(diǎn)撥和總結(jié)，使學(xué)生學(xué)了一個(gè)，會(huì)了一片，達(dá)到練一題而通一類的效果。不僅“授人以漁”，更讓學(xué)生體會(huì)到“漁獵之趣”。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)有效的提高課堂效率，要求學(xué)生在課內(nèi)掌握的知識(shí)，必須在課內(nèi)掌握，能在課內(nèi)完成的作業(yè)盡量不要拖到課外，這樣課后作業(yè)自然就少了。
同時(shí)，我們教師自己跳入題海淘金，學(xué)生在岸上拾寶。教師在備課上多花點(diǎn)時(shí)間，翻閱一定量的相關(guān)復(fù)習(xí)資料、書籍，包括基礎(chǔ)題、提高題、中考題、競(jìng)賽題，每每看到好的題目就記下來(lái)，而提供給學(xué)生時(shí)，仍要再進(jìn)行一次甚至兩次的篩選。一些具有典型的、時(shí)代感明顯，方法靈活新穎的、富有啟發(fā)性的、能起舉一反三作用的且有一定難度又能鍛煉學(xué)生思維的數(shù)學(xué)題目及時(shí)提供給學(xué)生，學(xué)生做的題目不多，但收效卻很大。
2.提倡作業(yè)的內(nèi)容精練化，生活化和趣味化
作業(yè)應(yīng)結(jié)合課堂所講內(nèi)容精心篩選，盡量兼顧作業(yè)的典型性、系統(tǒng)性和全面性。在作業(yè)的選編上既考慮到由易到難、循序漸進(jìn)的原則，又注意體現(xiàn)啟發(fā)性、鞏固性的原則，課堂上學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的東西，課后作業(yè)已不必再進(jìn)行訓(xùn)練。而對(duì)于多數(shù)學(xué)生未熟練掌握的知識(shí)，很有必要繼續(xù)進(jìn)行鞏固。這要求教師能清楚地洞察學(xué)生思維中的盲區(qū)、誤區(qū)，及時(shí)觀察學(xué)生情況，通過(guò)作業(yè)鞏固矯正。
切忌信手拈來(lái)、濫竽充數(shù)的作業(yè)布置方式，亦忌布置好高騖遠(yuǎn)、刁鉆怪偏的作業(yè)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課外作業(yè)應(yīng)有的效能。最好的作業(yè)并不來(lái)源于書本，而是來(lái)源于生活實(shí)際，生活為學(xué)生營(yíng)造了很好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)舞臺(tái)，也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的情景，每一個(gè)情景就是一道活生生的數(shù)學(xué)題，因而數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)更生活化和趣味化。
批改作業(yè)的原則和方式
1.批改作業(yè)要注意因人而異
對(duì)成績(jī)好，自覺(jué)性較高的學(xué)生可抽查批改，但要求更高些。不僅注意解答的正確性，還要注意解法是否簡(jiǎn)潔，巧妙，并鼓勵(lì)一題多解，對(duì)其出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師指出后要求學(xué)生自己分析。對(duì)于基礎(chǔ)不是很好但努力的學(xué)生，作業(yè)檢查面要廣一些，以鼓勵(lì)為主，對(duì)其正確的題目要充分肯定，對(duì)他們的進(jìn)步可以適當(dāng)在全班表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，防止抄襲作業(yè)。另外，要多做耐心的思想教育，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤或關(guān)鍵性問(wèn)題，要采取當(dāng)面批改的方式進(jìn)行具體幫助。當(dāng)面批改作業(yè)是課外輔導(dǎo)的一種有效方式，因?yàn)樗苡械姆攀�，結(jié)合作業(yè)中的問(wèn)題去追溯掌握知識(shí)的缺陷，更容易為學(xué)生所接受，效果比單純輔導(dǎo)和空泛講解更好。
2.批改作業(yè)要體現(xiàn)“啟發(fā)性”
當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，給予啟發(fā)性的提示。特別是在幾何證明時(shí)，老師在邊上寫上那么幾個(gè)字，如“推理的依據(jù)是什么”、“如果先證明角相等怎樣？”等評(píng)語(yǔ)，實(shí)際是向?qū)W生提出思考的方法。此時(shí)，老師的幾句話，就有“四兩拔千斤”的功效。對(duì)一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上“方法太好了，可要細(xì)心！”等；表?yè)P(yáng)優(yōu)生但也不能責(zé)罵較差的學(xué)生，相反，應(yīng)抓住其閃光點(diǎn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)。如“看到你在進(jìn)步，老師真為你高興”“你準(zhǔn)行，老師相信你！”這樣帶感情色彩的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生感到了老師對(duì)他的關(guān)心，充滿了希望，從而逐步產(chǎn)生濃厚的興趣。在留意學(xué)生解題正誤的同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的閃光點(diǎn)，適時(shí)的精妙點(diǎn)撥之語(yǔ)，更能啟發(fā)學(xué)生拓展思路，發(fā)揮潛能。
3.批改作業(yè)要講求效率，方法應(yīng)靈活多樣
提高作業(yè)批改效率不僅需要批改技術(shù)上的熟練，還要注意方式和方法的多樣化。常見(jiàn)的有隨堂批改作業(yè)，小組批改作業(yè)，教師抽查和面批以及集體點(diǎn)評(píng)。例如，新授課后，簡(jiǎn)單的作業(yè)可當(dāng)堂完成，集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。也可以把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改并交流，把批改的情況（典型范例及錯(cuò)題情況）向老師匯報(bào)。教師對(duì)小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)批改的情況，對(duì)作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要重新批改或面批。
改革初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式，發(fā)揮作業(yè)綜合評(píng)價(jià)的作用。不僅使學(xué)生及時(shí)看到自己的進(jìn)步，能在一種積極向上的愉悅心情中完成作業(yè)，而達(dá)到自我教育的目的，也使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)和仔細(xì)檢查作業(yè)的好習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量，充分發(fā)揮作業(yè)作為教學(xué)的延伸而應(yīng)該有的作用。與此同時(shí)，還使教師從繁重的作業(yè)批改負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，從事更有效的教學(xué)研究工作。
論文中心，作者：宋傳山
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/284686.html
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