助動(dòng)詞 | be | do | have | shall | will |
單三形式 | is | does | has | shall | will |
相關(guān)初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：連詞成句
連詞成句：
即是把錯(cuò)亂排列的詞語(yǔ)根據(jù)語(yǔ)法或句法特點(diǎn)排列組合成為句式整齊，內(nèi)容恰當(dāng)，語(yǔ)氣流暢的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流暢沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，更不要有語(yǔ)病。
連詞成句題做題技巧：
首先強(qiáng)調(diào)第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其次句子的最后要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后分句型來(lái)做：
1. 陳述句的時(shí)候，先找主語(yǔ)，然后找動(dòng)詞，再找其他，記得時(shí)間和地點(diǎn)是放在后面的。
2. 疑問(wèn)句時(shí)，有疑問(wèn)詞的情況下找疑問(wèn)詞，然后找助動(dòng)詞，找主語(yǔ)，找其他。沒(méi)有疑問(wèn)詞的情況下，就找助動(dòng)詞/be動(dòng)詞，再找主語(yǔ)，找其他。
3. 做這一類(lèi)型的題目時(shí)，學(xué)生要有一定的基礎(chǔ)，會(huì)認(rèn)讀單詞，熟悉基本句型。
具體可以分一下幾步來(lái)完成：
一、看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1.如果是句號(hào)，則是陳述語(yǔ)句。陳述句的基本結(jié)構(gòu)就是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)而構(gòu)成的。
2.如果是問(wèn)號(hào)，則是疑問(wèn)語(yǔ)句。要先看是特殊疑問(wèn)句還是由情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句。
①如果有where 、what、how等疑問(wèn)詞，那么它就是特殊疑問(wèn)句，就要把疑問(wèn)詞where 、 what、 how 等放在一句話(huà)的最前面，它后面緊接的是be動(dòng)詞也就是我們學(xué)習(xí)過(guò)的am、is、are三個(gè)單詞。
②如果題目中有can、 may、shall、would等情態(tài)動(dòng)詞，那么它就是由情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句。
例如：“have I a may new bike (?)” 。這道題目中有一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞may，很顯然這就是由情態(tài)動(dòng)詞may引導(dǎo)的疑問(wèn)句。那么我們就要把may放在句子的最前面，后面緊接的就是這句話(huà)的主語(yǔ)（主語(yǔ)往往是人或者物）。
很快我們就能寫(xiě)出這句話(huà)的前半部分“May I have …”很顯然，還剩下的幾個(gè)單詞可以構(gòu)成一個(gè)詞組“a new bike”,那么將整句話(huà)連起來(lái)就是“May I have a new bike ?”（我可以擁有一個(gè)新的自行車(chē)嗎？）。
同樣其他的句子，例如:由can 、would、shall等情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的句子也是這樣的方法可以完成。
③如果題目中沒(méi)有任何的特殊疑問(wèn)詞，也沒(méi)有任何情態(tài)動(dòng)詞，那么它就是我們最最熟悉的一般疑問(wèn)句了。
例如：“you a are student(?)”。很顯然是一個(gè)疑問(wèn)句，而且沒(méi)有任何特殊疑問(wèn)詞。所以這是一句一般疑問(wèn)句，一般疑問(wèn)句的基本準(zhǔn)則就是疑問(wèn)詞是be動(dòng)詞（am /is/are），而且要把它們放在句子的最前面。
通過(guò)觀察我們看到題目中有一個(gè)be動(dòng)詞（are)，所以這句話(huà)就很容易連到“Are you a student ?”(你是一個(gè)學(xué)生嗎？)。
這樣的題目還可以先將它當(dāng)作一般陳述句來(lái)做，然后再由陳述句改成一般疑問(wèn)句。
例如“you a are student(?)”這題還可以先將它寫(xiě)成一般陳述句的形式“You are a student.”。
然后將它寫(xiě)成一般疑問(wèn)句，即是將這句話(huà)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)（be動(dòng)詞）對(duì)調(diào)，得到“Are you a student?”，這樣這句話(huà)也就完成了。
3.如果是感嘆號(hào)，則是感嘆語(yǔ)句。
①由what引導(dǎo)的感嘆句。
我們知道有what引導(dǎo)的感嘆句，其基本結(jié)構(gòu)是What + a + adj. + n.。
例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本書(shū)�。。�
② 由how引導(dǎo)的感嘆句。
與what引導(dǎo)的感嘆句相似，how引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)是“How + adj.（ +n. /名詞短語(yǔ) + be動(dòng)詞 ）！”。
二、注意特殊句型
還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無(wú)規(guī)律可循。
有這樣一個(gè)題目：“to time to go it’s school (.)” 這樣的題目就要求學(xué)生對(duì)有些句型的熟練掌握。
這條題目考的是學(xué)生對(duì)句型“it’s time to do sth.” 的運(yùn)用和詞組“go to school（去上學(xué)）”，這是一條交際運(yùn)用題。
很顯然，這條題目的答案應(yīng)該是：“It’s time to go to shool.”（該到上學(xué)的時(shí)候了。）
還有一類(lèi)句型叫做祈使句。這樣的句型往往沒(méi)有主語(yǔ)。
例如：“Go to the playground ，please.”（請(qǐng)去操場(chǎng)。）這樣的句子就省略了主語(yǔ)，完整的應(yīng)該是“我請(qǐng)你去操場(chǎng)�！彼赃@樣的句型也是學(xué)生所需要掌握。
有這樣一條題目，“breakfast ， have Mike（。）”。很顯然這是一句祈使句。拿到這條題目時(shí)，如果對(duì)句子的意思不明白也許就無(wú)法下手。但是如果明白是“讓邁克吃早飯。”這條題目也就很好做了，這是一條省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
有很多像這樣的題目，沒(méi)有明確的主語(yǔ)、謂語(yǔ)等。這就需要學(xué)生對(duì)所要完成題目的句子意思的了解，對(duì)一些固定結(jié)構(gòu)的掌握。
三、注意句子是否完整
往往學(xué)生在做完一條題目以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)句子還沒(méi)有寫(xiě)完整，單詞抄寫(xiě)錯(cuò)的現(xiàn)象。
在做這樣的題目時(shí)容易出現(xiàn)漏字、錯(cuò)字的毛病。
這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。
在做題目時(shí)加強(qiáng)對(duì)“難題”的訓(xùn)練，在“找錯(cuò)誤”中增強(qiáng)細(xì)心意識(shí)。
四、注意字母的大小寫(xiě)
在英語(yǔ)中經(jīng)常需要大寫(xiě)的有：每句話(huà)的開(kāi)頭字母、人名、專(zhuān)有名詞等。
例如：“thank you，liutao.”這句話(huà)中有三個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，應(yīng)該將它改成：“Thank you，Liu Tao.”這樣這句話(huà)也就很明白了。
與中文不同，在英文中字母的大小寫(xiě)有時(shí)也就決定了一句話(huà)的意義。
Doctor 和doctor就是因?yàn)橐蛔种钇湟馑家簿痛蟠蟛煌罢呤遣┦慷笳邉t是醫(yī)生。所以在平時(shí)，應(yīng)該注意這類(lèi)題型的解答。
相關(guān)初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：并列連詞
并列連詞：
主要是用來(lái)表示并列關(guān)系、選擇關(guān)系、因果推理關(guān)系等。也可用來(lái)連接平行的詞，詞組或分句。
并列連詞表示關(guān)系及代表實(shí)例:
1.表示并列關(guān)系
表示并列關(guān)系的連詞主要含有“和”、“補(bǔ)充”、“增加”等意思。用來(lái)表達(dá)并列關(guān)系的連詞有如下幾個(gè)：
and 和 both...and...二者都
either...or...或者...或者...
neither...nor...既不...也不...
as well as 也、連同
not only...but (also)... 不但...而且...
e.g.
I used to live in Paris and London.
我過(guò)去住在倫敦和巴黎。
Both Jane and Jim are interested in pop music.
詹妮和吉姆對(duì)流行音樂(lè)都很感興趣。
She is not only kind but also honest.
她不但和藹而且誠(chéng)實(shí)。
Bob as well as his parents is going on holiday this summer.
鮑勃和他的父母今年夏天要去度假。
2.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系
常用來(lái)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列連詞有如下幾個(gè)：
but 但是
yet 然而
still 仍然
while 然而
while 然而、偏偏
e.g.
The winter in Beijing is very cold while that of Kunming is warm.
北京的冬天很冷，然而昆明的冬天卻很溫暖。
I explained twice, still he counldn't understand.
我解釋了兩遍，然而他卻還不懂。
3.表示選擇關(guān)系
表示選擇關(guān)系的并列連詞：
or 或者
or else 否則
otherwise 否則
neither...nor... 既不...也不...
either...or... 或者...或者...
e.g.
Would you like leave or would you like to stay?
你是想走還是想留？
You can come either on Saturday or on Sunday.
你可以星期六來(lái)也可以星期天來(lái)。
Neither you nor I nor anyone else believes such things.
不管你我或者其他任何人都不會(huì)相信這件事。
4.表示因果推理關(guān)系
表示因果關(guān)系的并列連詞主要有so，for，then，therefore 等。
e.g.
The air here is polluted, so the crops are dying.
這里的空氣受到了污染，所以莊稼快死了。
The leaves of the trees are falling, for it's already autumn.
樹(shù)葉在落下，因?yàn)榍锾煲呀?jīng)到來(lái)了。
并列連詞注意事項(xiàng)：
并列連詞for引導(dǎo)的分句只能放在句尾，前面用逗號(hào)隔開(kāi)，表示補(bǔ)充說(shuō)明的微弱理由，只是為前面的內(nèi)容提供判斷的理由，有時(shí)譯為并列的某種形式。
這與because不同，because引導(dǎo)的是一種明確的因果關(guān)系，解釋原因，常可回答why的提問(wèn)。
幾個(gè)特殊并列連詞用法：
一、表示并列關(guān)系的and，or，well，as，not only...but also... 等連詞也有比較活躍的用法。
and 作為并列連詞有多重含義，除了可以表示并列關(guān)系外，還可以表示順承、目的、條件、反復(fù)等關(guān)系。
e.g：He went to market and bought some vegetables.(表示順承，動(dòng)作的先后發(fā)生）
他到市場(chǎng)買(mǎi)了一些蔬菜。
Come and help me out.(表示目的）
過(guò)來(lái)幫我一下。
Be careful and you'll make fewer mistakes.(表示條件）
如果仔細(xì)，你所犯的錯(cuò)就少。
二、or 與 either...or...
or表示為“否則”的話(huà)，前句一般是祈使句，后句用一般將來(lái)時(shí)。
在表示選擇關(guān)系時(shí)or 與 either...or... 用法相同，但 either...or...更具強(qiáng)調(diào)性。
在多個(gè)對(duì)象進(jìn)行選擇時(shí)，可以用A or B or C... , either A or B or C... , neither A or B or C... 。
e.g：Either Jim or Jake or Jeff knows about this.
三、as well as 與not only... but also...
名詞+as well as+名詞作主語(yǔ)時(shí)，強(qiáng)調(diào)前面的名詞，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)前面的名詞而定。
not only...but also...連接名詞作主語(yǔ)時(shí)，其強(qiáng)調(diào)在后者，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)后面的名詞而定。
e.g：China as well as many other countries loves peace.
中國(guó)與世界上的其他許多國(guó)家一樣熱愛(ài)和平。
Not only Bill but also his parents want to go traveling by bike.
不僅比爾而且他的父母都想騎自行車(chē)去旅游。
注：當(dāng)or，neither...nor...，either...or 等連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞由or或nor后面的部分而定。
并列連詞表示關(guān)系:
種類(lèi) | 用法 | 舉例 |
并列連詞 | 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 | but, yet等 |
表示因果關(guān)系 | For, so等 | |
表示并列關(guān)系 | And, or, either…or, |
相關(guān)初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：一般疑問(wèn)句
一般疑問(wèn)句：
是疑問(wèn)句的一種。通常用yes，no來(lái)回答的疑問(wèn)句叫做一般疑問(wèn)句�？谡Z(yǔ)中若無(wú)特殊含義，句末用升調(diào)。
其結(jié)構(gòu)是：系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)＋其他成分？
通�；卮馂椋�
肯定：Yes+主語(yǔ)+提問(wèn)的助動(dòng)詞
否定：No+主語(yǔ)+提問(wèn)的助動(dòng)詞+not
例如：
Are you from Japan? Yes, I am.／No, I'm not.
Do you live near your school? Yes, I do.／No, I don't.
Can you speak French? Yes, I can.／No, I can't.
一般疑問(wèn)句的特性：
1．將陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，如句中有be 動(dòng)詞（am/ is/ are）時(shí)，可直接將它們提至主語(yǔ)前。
如主語(yǔ)為第一人稱(chēng)，應(yīng)將其改為第二人稱(chēng)。如：
I'm in Class 2Grade 1． →Are you in Class 2Grade 1?
We're watching TV． →Are you watching TV?
2．陳述句中有情態(tài)動(dòng)詞（can、may、must …）時(shí)，也可直接將它們提至主語(yǔ)前，即可成為一般疑問(wèn)句。如：
He can swim now． →Can he swim now?
The children may come with us． → May the children come with us?
3．陳述句中只有一個(gè)實(shí)義動(dòng)詞作謂語(yǔ)且其時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)要在句首加do或does主語(yǔ)后的實(shí)義動(dòng)詞用原形。如：
I like these animals． →Do you like these animals?
She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies?
4．一般疑問(wèn)句一般讀升調(diào)(↑)
5．一般疑問(wèn)句有時(shí)不用yes或 no 回答。如：
Are they in town now?
I think so.
May I sit here?
Certainly．
Does he like soccer?
Sorry I don't know．
6. 一般疑問(wèn)句的第一單詞總是虛詞,讀的時(shí)候要讀輕聲。
陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句技巧：
根據(jù)一般疑問(wèn)句不同的家族，可以用不同的方法將陳述句變?yōu)橄鄳?yīng)的一般疑問(wèn)句。
1、第一家族：含be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的句子
秘訣：一調(diào)二改三問(wèn)號(hào)
一調(diào)：即把句中的be或情態(tài)動(dòng)詞調(diào)到主語(yǔ)前；
二改：改換主語(yǔ)稱(chēng)謂，即將句中的主語(yǔ)I\my \mines\we\our\ours等。第一人稱(chēng)分別改為相應(yīng)的第二人稱(chēng)you\your\ yours等；
三問(wèn)號(hào)：句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：
Eg. I am an English teacher. → Are you an English teacher?
Eg. We can speak English fluently. → Can you speak English fluently?
2、第二家族：含行為動(dòng)詞（或稱(chēng)為實(shí)義動(dòng)詞）的句子
秘訣：一加二改三問(wèn)號(hào)
一加：即在句首加助動(dòng)詞Do或Does；
二改：1、把謂語(yǔ)動(dòng)詞改為原形；2、改換主語(yǔ)稱(chēng)謂（同第一家組）；
三問(wèn)號(hào)：句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
Eg. We read English every morning. → Do you read English every morning?
Eg. Tom’s father listens to English on the radio every evening. →Does Tom’s father listen to English on the radio every evening?
特別注意：對(duì)于第二家族一定要注意動(dòng)詞的還原，因?yàn)闀r(shí)態(tài)與數(shù)的變化已經(jīng)體現(xiàn)在助動(dòng)詞上了。
3、加強(qiáng)記憶口訣：
肯變一，并不難，can 或be提在前；
謂語(yǔ)若為行為動(dòng)，do 或does句首用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/285946.html
相關(guān)閱讀：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單元精講-第二單元