讀書

　　書分很多種類。不同的書，讀的方法不同，讀的重點(diǎn)也不同。書大體可 以分為：描述類，敘述類，論述類和分析類。

　　描述類書籍主要包括小說，詩歌散文集等到文學(xué)作品，語文課本中的大 部分文章屬于這一類。讀這類書籍時(shí)主要是去感受，感受作者的感受，感受 文中的情與景。所以讀這類書時(shí)要每字每句地讀，細(xì)細(xì)品味，才能達(dá)到閱讀 的效果。

　　敘述類圖書主要包括歷史書籍，記實(shí)性文學(xué)書籍。讀這類書主要是去了 解書所記載的一系列人物，事件的相互關(guān)系，包括因果關(guān)系和時(shí)間關(guān)系等。 掌握了這些關(guān)系就達(dá)到了閱讀的目的。讀這類書時(shí)不必過多地注重一字一 句，但一定要按順序閱讀，讀每一章節(jié)時(shí)最關(guān)注的是時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事 件然后用這四個(gè)要素把整本書串起來。

　　論述類書籍主要包括政治類書籍。 讀這類書主要是了解書本身所闡述的 觀點(diǎn)。這類書往往結(jié)論性的觀點(diǎn)并不是很多，但會(huì)用相當(dāng)多的篇幅來支持其 觀點(diǎn)，因此讀這類書的時(shí)候是可以跳躍著閱讀，就是先讀結(jié)論，再去有目的 地讀作者的論據(jù)，這樣讀書的效率會(huì)很高。

　　分析類書籍主要包括數(shù)，理，化，生物，地理等書籍。這類書籍都是以 傳播科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容的，讀這類書的目的是很清楚的，就是理解和接受。所 以讀這類書時(shí)，一定首先要清楚這一章要讓自己理解什么，通常是一個(gè)定理 或一具公式。然后圍繞這一核心去讀書，思路就會(huì)很清晰，讀書效率自然會(huì) 提高。

　　對(duì)于教科書，初中生普遍存在的問題是“不想讀”或“不會(huì)讀”。其一， 認(rèn)為“教科書簡(jiǎn)單，不值得讀”；其二，認(rèn)為“老師已經(jīng)講了，沒有新意， 不必再讀”；其三，讀書障礙很多，不想讀。其實(shí)，讀書這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常 重要的，決不能忽視。要提高讀書的效果，應(yīng)當(dāng)把握以下三個(gè)環(huán)節(jié)：即“上 課前要先讀”，即預(yù)習(xí)，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”，有疑， 有問進(jìn)課堂；做作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習(xí)，要求“細(xì)讀”；在訓(xùn)練中遇到疑 難問題，找到對(duì)應(yīng)章節(jié)要反復(fù)讀。要求“精讀”。另外，讀教科書還要從中 把握好知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，通過自己的歸納，小結(jié)，形成本節(jié)課或本章節(jié) 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把零碎的，一點(diǎn)上滴的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)體系。通過以上幾個(gè) 方面的訓(xùn)練，同學(xué)們可親自去體驗(yàn)品嘗讀書的味道，真正認(rèn)識(shí)到“書本是最 好的教師”，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握了讀書方法，自學(xué)能力也就相 應(yīng)提高了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/286089.html

相關(guān)閱讀：中科院大化所二氧化碳催化轉(zhuǎn)化研究取得新進(jìn)展