初中物理知識(shí)點(diǎn):聲音的產(chǎn)生

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中物理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
聲源:
正在發(fā)聲的物體叫做聲源。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。固體、液體和氣體都能發(fā)聲,都可以是聲源。
①鋼琴是靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲的;
②笛子是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的;
③哺乳動(dòng)物是靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲的;
④蟬靠胸部的兩片鼓膜振動(dòng)發(fā)聲;
⑤鳥(niǎo)靠鳴膜振動(dòng)發(fā)聲;
⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦發(fā)聲;
⑦蜜蜂、蚊子、蒼蠅在飛行時(shí)才有聲音,是因?yàn)樗鼈冿w行時(shí)翅膀在振動(dòng),如圖所示。


聲音的產(chǎn)生:













聲音的產(chǎn)生由于物體的振動(dòng)
聲音的停止振動(dòng)停止,發(fā)生停止
發(fā)聲體是一切正在振動(dòng)的固體,液體,氣體
一切發(fā)聲體都在振動(dòng)



概念的理解:
1. 不同發(fā)聲體的發(fā)聲部位一般不同。
2. “振動(dòng)停止,發(fā)聲停止”不能敘述為“振動(dòng)停止,聲音消失”,因?yàn)檎駝?dòng)停止,只是不再發(fā)聲,而原來(lái)發(fā)出的聲音仍存在并繼續(xù)傳播。

轉(zhuǎn)換放大法理解振動(dòng)發(fā)生:
將不易直接觀(guān)察到的微小現(xiàn)象,通過(guò)某種方式把它形象、直觀(guān)地呈現(xiàn)出來(lái),這種方法叫轉(zhuǎn)換放大法,是我們探究問(wèn)題經(jīng)常采用的一種可行的方法。
例如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了( )

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀(guān)察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D.使聲波被多次反射形成回聲
解析發(fā)聲體都在振動(dòng)。音叉的振動(dòng)幅度很小不易覺(jué)察,可用絲線(xiàn)懸吊輕質(zhì)小球靠近音叉,這樣通過(guò)輕質(zhì)小球的跳動(dòng),反映出音叉的振動(dòng),即把音叉微小的振動(dòng)放大。
答案B


聲現(xiàn)象:知識(shí)梳理


常見(jiàn)的發(fā)聲體及發(fā)生原因





























發(fā)聲體發(fā)生原因
腹基部鼓膜受到振動(dòng)而發(fā)出聲音
機(jī)械唱片唱針振動(dòng)
人說(shuō)話(huà)聲帶振動(dòng)
打擊樂(lè)器被打擊物體振動(dòng)
弦樂(lè)器弦的振動(dòng)
管樂(lè)器管內(nèi)空氣柱振動(dòng)
蚊子,蒼蠅,密封翅膀振動(dòng)
小鳥(niǎo)鳴叫氣管和支管交接處的鳴膜振動(dòng)



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/291433.html

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