新課程標(biāo)準(zhǔn)實施至今已有不少時日，它帶來了不少變革、不少爭議和不少探索，也促使教育不斷向前發(fā)展。在這種新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們教師的教學(xué)需要什么？我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要什么？這是我們值得思考的問題。作為一名教師，下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱捏w會。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要，興趣是不可或缺的動力。

　　什么樣的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？什么樣的同學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)得好？問題的答案不言也清楚，即：對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生。俗話說得好：“興趣是最好的老師”。有興趣的學(xué)生在課堂上專心聽講，積極討論問題，敢于質(zhì)疑勇于表現(xiàn)，在課后他們能潛心鉆研，迎難而上。為什么這些學(xué)生如此喜歡數(shù)學(xué)？那是因為他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中獲得了成功，努力的價值得到肯定。如何在平常的教學(xué)中使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動獲得成功，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常存呢？

　　1、每一個學(xué)生都渴望獲得成功，都想要證明自己的價值。但是，在實際中并不是每一個學(xué)生都能獲得成功，表現(xiàn)自我，這就需要教師大膽工作，勇于探索，積極發(fā)揮自身的作用。教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，結(jié)合平常的教學(xué)活動，因勢利導(dǎo)，為每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。例如，上完‘統(tǒng)計’課，留給學(xué)生一個問題：請同學(xué)了解本班學(xué)生是怎么上學(xué)的？是乘車，步行，還是騎車？通過調(diào)查，他們再繪制出統(tǒng)計圖進行交流，得出結(jié)論。他們臉上也有著掩飾不住的成就感。

　　2、要求學(xué)生掌握扎實、完整的基礎(chǔ)知識和必備的學(xué)習(xí)技能，這是學(xué)生獲得成功和保持興趣的重要條件，學(xué)生掌握比較完整和扎實的數(shù)學(xué)知識，必然直接減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生獲得更多的成功體驗，促使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　3、從低年級開始就要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，利用新奇的事物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過成功的體驗和價值的肯定保持學(xué)習(xí)的興趣。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵學(xué)生。

　　二、要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　一個人如果不能自主，何談創(chuàng)新。創(chuàng)新是教學(xué)教育活動中要培養(yǎng)的一項重要能力，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的起點。如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？

　　1、要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種條件，機會，要因勢利導(dǎo)，循序漸進，結(jié)合一些難度不大前后緊密聯(lián)系的內(nèi)容讓學(xué)生嘗試自主學(xué)習(xí)。

　　2、要給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動需要占用課堂的大部分時間，教師要更新教育思想，從學(xué)生的長遠考慮，為孩子的未來著想，為學(xué)生提供足夠的自學(xué)時間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗，積累方法，獲得啟發(fā)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，離不開教師的指導(dǎo)，教師要在教學(xué)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達、質(zhì)疑、遷移、類比等學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高自學(xué)效率奠定基礎(chǔ)，教師要把握好學(xué)生為主體性的發(fā)揮和自己的主導(dǎo)作用的體現(xiàn),為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

　　三、要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　1、營造自由氛圍，使學(xué)生敢問。青少年思想活躍，求知欲強，在教學(xué)中要營造寬松的自由的數(shù)學(xué)氛圍。建立民主平等的師生關(guān)系，鼓動學(xué)生大膽質(zhì)疑,提問，鼓勵學(xué)生求新求異，正確對待學(xué)生的提問，特別要鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，讓學(xué)生在課堂上敢想、敢說、敢做，充分發(fā)表自己的的見解。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生想問，學(xué)生問題意識的培養(yǎng)還依賴于教師的教學(xué)設(shè)計，教師要通過恰當(dāng)?shù)氖侄纬尸F(xiàn)問題情境，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，誘發(fā)學(xué)生的問題意識，使學(xué)生感到的確有問題要問。

　　3、教給質(zhì)疑方法，使學(xué)生會問。要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，除了要讓學(xué)生敢問想問，還要讓學(xué)生會問，教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些提問的技巧，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，教師要適時誘導(dǎo)點拔，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方法。

　　4、適時作出評價，使學(xué)生善問，滲透學(xué)生問就比不問強的觀念。要經(jīng)常表揚敢于提問的學(xué)生。

　　四、多聯(lián)系實際多實踐，通過實踐使學(xué)生得到提高。

　　實踐活動和生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的鞏固和歸宿。

　　1、改革教材，融入實踐，我們在教學(xué)活動中要從學(xué)生的生活實踐情況出發(fā)大膽改革教材，將一些不符合不貼近學(xué)生生活實際的內(nèi)容改為學(xué)生生活中經(jīng)歷的內(nèi)容，從而減輕學(xué)習(xí)的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。例如：在七年級數(shù)學(xué)第二冊《平面直角體系》中點的坐標(biāo)與有序?qū)崝?shù)對的關(guān)系中，可以把教材中的電影院的座位幾排幾號改成學(xué)生的座位或?qū)W生的宿舍的編號。因為農(nóng)村學(xué)生對電影院比較陌生。

　　2、改進作業(yè)，進行實踐。適當(dāng)加強課題學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)活動，鞏固所學(xué)知識。例如：學(xué)習(xí)《概率》時讓學(xué)生進行體育彩票中獎率的研究。通過研究學(xué)生對概率的意義有更深的理解,鞏固了概率的求法.。

　　總之，“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)”。面對對新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)也不例外，我們只有在教學(xué)中，圍繞“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”這一宗旨，相信通過不斷的努力認真研究和解決出現(xiàn)的問題，教學(xué)業(yè)務(wù)水平一定會不斷提高，課程改革一定會結(jié)出豐碩的果實。

　　論文中心，作者：溫曉臻

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/319173.html

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