1.知道當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界,對(duì)外開(kāi)放是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策;
2.認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性, 真正懂得我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的原因
3.能辯證地看待對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系;
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)外開(kāi)放的必要性
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系
一、導(dǎo)入新課:
請(qǐng)同學(xué)們看下邊示例并思考說(shuō)明了什么?
北京女朱玲得一種奇怪的病,頭發(fā)脫落,全身痙攣,被送往醫(yī)院后甚至出現(xiàn)昏迷癥狀。醫(yī)生、專家們對(duì)此均束手無(wú)策。朱玲的一位同學(xué)為了挽救生命垂危的她,在Internet上發(fā)了一個(gè)求救的E—mail(電子郵件),使朱玲得到了全球1000多名醫(yī)學(xué)專家的“網(wǎng)上會(huì)診”,從而被確診為“砣中毒”,最后經(jīng)治療轉(zhuǎn)危為安。人們也由此領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。
:這個(gè)事例說(shuō)明了日益擴(kuò)大的開(kāi)放已經(jīng)影響到普通百姓的生活,給人們帶來(lái)了許多便利和好處,F(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展,極大地推動(dòng)了不同國(guó)家和地區(qū)間的聯(lián)系,使世界各地的聯(lián)系更加緊密,我們生活的世界正日益變成一個(gè)“地球村”,世界正變得越來(lái)越開(kāi)放。今天我們對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策
二、自主梳理(學(xué)生自己看書(shū)完成以下各題,并識(shí)記括號(hào)里的內(nèi)容,教師抽測(cè))
1、當(dāng)今世界是( )的世界。中國(guó)要富強(qiáng)、要發(fā)展、要進(jìn)步,就要吸收和借鑒一切( )的東西。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)( ),實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,是加快我國(guó)( )的必然選擇。
2、我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界,堅(jiān)持( )相結(jié)合,全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。
3、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上( )國(guó)家開(kāi)放,( )等各個(gè)方面都要開(kāi)放。
4、我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家,任何時(shí)候都不能靠別人搞建設(shè),必須把( )作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)
三、師生互動(dòng),探究疑難
(一)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性和重要性:
1、 探究:當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界,而且一天比一天開(kāi)放
結(jié)合課本47頁(yè)安華和網(wǎng)友艾比的例子,學(xué)生分組討論,舉出類似的例子。
學(xué)生思考、討論:材料說(shuō)明了什么?
教師歸納:日益擴(kuò)大的開(kāi)放已經(jīng)影響到普通百姓的生活,給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化,F(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展,增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往。不同國(guó)家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密,世界一天天變的更加開(kāi)放
2、探究:閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后
談古論今•交流:盛唐和圓明園情況對(duì)比。
思考討論:我們?yōu)槭裁磿?huì)由盛轉(zhuǎn)衰呢 初中生物?
學(xué)生回答略
教師小結(jié): 以鐵的事實(shí)證明:開(kāi)放與興盛相伴,封閉與落后并存。關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)是不行的,發(fā)展不起來(lái)的。無(wú)論什么國(guó)家,要發(fā)展壯大,都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去,閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后,落后就要挨打。
3、中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界
討論:加入WTO的利與弊
【活動(dòng)過(guò)程】:把學(xué)生分為正反兩方,正方觀點(diǎn)為:中國(guó)入世利大于弊;反方觀點(diǎn)為:中國(guó)入世弊大于利。由正方兩方推選代表上臺(tái)辯論。
教師小結(jié):中國(guó)要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng),就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì),我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界,堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,全面提高對(duì)外開(kāi)放水平?傊,中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。
(二)、正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系
在國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問(wèn)題上,一直有兩種傾向。
觀點(diǎn)一:堅(jiān)持獨(dú)立自主、自創(chuàng)品牌。
觀點(diǎn)二:堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放、全面引進(jìn)。
思考討論:如果你是國(guó)內(nèi)某大型汽車集團(tuán)公司的總裁,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢?
組織學(xué)生自由發(fā)言,教師適時(shí)點(diǎn)撥
教師歸納: 兩種觀點(diǎn)都是片面的。
(1)第一種觀點(diǎn)看到了獨(dú)立自主、自力更生的重要性,但不懂得吸收和借鑒外國(guó)的先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn),固步自封,不求創(chuàng)新,其結(jié)果必將導(dǎo)致落后于其他國(guó)家,更談不上自創(chuàng)品牌。我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó),任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè),必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。
(2)第二種觀點(diǎn),看到了對(duì)外開(kāi)放的必要性,但一味依靠別人,全盤(pán)西化,忽視自身的努力,其結(jié)果必將是失去自我,失去民族特色,發(fā)展緩慢。因此,我們又必須打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè),把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái),為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
總之,要正確處理對(duì)外開(kāi)放同獨(dú)立自主的關(guān)系,既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全,既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西
(三)、如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
1、要實(shí)現(xiàn)全方位的開(kāi)放
2、要正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系
3、要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合
四、拓展運(yùn)用
在一次思想品德辯論會(huì)上,同學(xué)們就如何更好地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放談了自己的看法:
甲說(shuō):我們實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,就應(yīng)該全面都向西方學(xué)習(xí),完全依靠西方先進(jìn)的東西進(jìn)行我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
乙說(shuō):我們完全沒(méi)有必要對(duì)外開(kāi)放,我們靠自己的力量完全可以建設(shè)現(xiàn)代化 。
丙說(shuō):要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放就是將自己的、經(jīng)濟(jì)、文化向西方開(kāi)放,而不應(yīng)該吸收西方的、經(jīng)濟(jì)、文化
你的看法呢?
小組快速討論,派代表發(fā)言,看哪一組說(shuō)的好
(學(xué)生代表發(fā)言,其他組代表評(píng)價(jià)并補(bǔ)充,教師適時(shí)點(diǎn)撥)
教師預(yù)測(cè)點(diǎn)撥:要答好該題,必須認(rèn)真閱讀三個(gè)同學(xué)的說(shuō)法,體煉出所包含的政治觀點(diǎn)。即:(1)對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系
(2)如何正確對(duì)待西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化
五、檢測(cè):
學(xué)習(xí)檢測(cè)22頁(yè)一、請(qǐng)你選擇(單項(xiàng)選擇1、2;多項(xiàng)選擇1、2、3)
六、課堂小結(jié)
學(xué)生談收獲
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/32472.html
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