第二階段的復習是學生化學學習能力形成和發(fā)展的關鍵階段。具體在復習過程中，有以下幾點需要注意：
第一，加強復習的針對性，忌不分重點，眉毛胡子一把抓。這一遍復習的重點應是第一遍復習中感覺吃力的部分，可以在系統(tǒng)復習每一塊之前做１—２套有針對性的練習，以便找出自己知識點的不足，做到有的放矢。
第二，歸納整理各類有一定難度習題的解法，忌拿過題來就做，一做就錯。如推斷題、綜合實驗題、實驗設計題、溶液中溶質質量分數的計算、實驗數據處理型計算題，這類題目綜合性強、難度大，不僅要求對相關的基礎知識掌握要熟練，更要講究一定的解題技巧與。
第三，把握熱點問題。如環(huán)境保護與水污染、大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色垃圾、土地沙化問題，能源危機與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，維生素、微量元素與人體等知識，以及科學新發(fā)現、新技術等，這類題目體現了化學學科的應用性，既考查了學生對化學知識的理解與掌握，又培養(yǎng)了學生關心社會、關心自然的情感和品質，在近年來的題中有增加的趨勢。
第四，建立錯題檔案。對屢做屢錯的問題，要仔細分析出錯原因，可將一周內做錯的題目收集起來，利用周末集中復習一遍，將再次出錯的幾率降到最小。這就好比掃雷，只有細心才能保證最后考場上的萬無一失 初中數學。
第五，要緊跟的復習進度，不要不聽講解，自己另搞一套。當然，的講課永遠都是面向班里大多數同學的，而每一位同學又有自己不同的情況，怎么辦？緊跟老師大計劃，制訂個人小計劃。比如元素化合物知識的復習，氧氣、氫氣、二氧化碳的性質和制法，你可能比較熟，可以少用些勁，只需完成老師布置的做業(yè)；而酸、堿、鹽、氧化物的性質及其相互反應較生疏，那就要多花些精力，完成作業(yè)之外，還要多看書，多找一些相關的題目做一做。
另外，不管你成績好壞，只要想進步，還要敢于在上表達自己的想法，讓老師及時了解你，對學生在學習中暴露出的問題老師會進行重點講解，不要怕遭人恥笑，要堅信，誰笑到最后誰笑得最好。
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