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第Ⅰ卷(選擇題)
1. 國務(wù)院、中共中央于2010年5月5日和6月21日相繼審議通過《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確立了今后十年我國發(fā)展將貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的方針。這表明我國( )
A.以教育發(fā)展為中心 B. 已經(jīng)是教育強(qiáng)國
C. 堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略 D.積極建設(shè)型社會(huì)
2. 2009年10月19日陜西省第四屆“十大孝子”評選結(jié)果18日公布，劉薇等10位孝子受到表彰。新評出的“十大孝子”包括：十多年來無微不至照顧外婆的劉薇;為父母分憂，替父母解難的王高永。雙目失明卻默默照顧養(yǎng)母的盛興德等。你所了解到的還有( )
A.白智中、胡文濤 B. 張福生、馬鵬飛
C. 杜菊花、楊利偉 D.魏青剛、孫家棟
3.2010年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利65周年紀(jì)念日，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人特意前往北京盧溝橋畔，同首都各界群眾代表一起參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，并向烈士敬獻(xiàn)花籃。胡錦濤在參觀時(shí)指出，中國人民在抗日戰(zhàn)爭中煥發(fā)出偉大的民族精神，仍然是激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。這說明了民族精神( )
① 對我們的革命、建設(shè)、改革發(fā)揮著極其重要的作用
② 是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會(huì)的新的精神財(cái)富
③ 是當(dāng)時(shí)時(shí)代精神的反映，形成了以后就一成不變
④ 是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱
4.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)真誠的欣賞他、贊美他、擁抱他!”對于這種博大的愛，我們青少年應(yīng)該( )
① 與父母和平相處，對父母言聽計(jì)從 ② 放棄學(xué)業(yè)，努力賺錢回報(bào)父母 ③ 學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心父母 ④ 以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛與養(yǎng)育
A ①② B ②③ C ③④ D ②④
5.在2010年上海世博會(huì)期間，國內(nèi)外游客數(shù)量將達(dá)到幾千萬，需要許多志愿者的參與。參與志愿者活動(dòng)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)。下列關(guān)于“責(zé)任”的說法，正確的是( )
① 責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾
② 自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有利于構(gòu)建和諧社會(huì)
③ 積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有利于營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍
④ 生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要承擔(dān)任何社會(huì)責(zé)任
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
6.下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律特征的是( )
A.學(xué)校處分違反校紀(jì) B.公司制定員工考勤制度
C.法院判處劉某有期徒刑一年 D.同學(xué)們譴責(zé)小華亂扔垃圾
7.人們網(wǎng)強(qiáng)國論壇推出了“兩會(huì)”民意征集大型互動(dòng)欄目《我有問題問總理》，網(wǎng)友提出了1447702條問題，反腐倡廉、物價(jià)房價(jià)、教育公平、醫(yī)療改革等話題，是網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)。這一做法( )
① 有利于國家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè) ② 有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事 ③ 有利于切實(shí)保障公民的監(jiān)督權(quán) ④ 能保障人們享有平等權(quán)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者，應(yīng)該()
① 不迷信廣告宣傳 ② 不買“三無”產(chǎn)品 ③ 既不買便宜貨也不買高檔商品
④ 購物后索要發(fā)票或憑證
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
9.法律本該是國家機(jī)關(guān)行政執(zhí)法的依據(jù)，可是有個(gè)別執(zhí)法機(jī)關(guān)卻與法律“賭上了氣”。據(jù)新華社報(bào)道，陜西省某市交警大隊(duì)對百姓的“民告官”之舉采取不理睬的態(tài)度------不應(yīng)訴、不舉證、不出庭、不答辯。對此理解不正確的是( )
A. 國家行政人員要依法行使職權(quán) B.老百姓要依法維權(quán)
C.國家機(jī)關(guān)不得拒絕做憲法和法律規(guī)定的事D.國家機(jī)關(guān)行政人員的行為總是正確的
10. 改革開放32年來，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為僅次于美國的全球第二大經(jīng)濟(jì)體，各項(xiàng)事業(yè)都取得了巨大成就。這說明( )
A.我國已實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)
B.我國已成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國
C.我國的現(xiàn)代化已實(shí)現(xiàn)
D.我國正以開放的姿態(tài)走向世界
11.胡錦濤在全國科技大會(huì)上指出：“面對世界科技發(fā)展的大趨勢，面對日益激烈的國際競爭，我們只有把科技真正置于優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，真抓實(shí)干，奮起直追，才能把握先機(jī)，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。”這是因?yàn)? )
① 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
② 當(dāng)前國際競爭，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭
③ 科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素
④科學(xué)技術(shù)是解決中國所有問題的關(guān)鍵
A ②③④ B ①③④ C ①②③ D ①②④
12.我國充滿生機(jī)活力的基本經(jīng)濟(jì)制度是 ( )
A.人民代表大會(huì)制度 B.民族區(qū)域自治制度
C.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
D.以按勞分配為主體，多種分配方式并存
第Ⅱ卷(非選擇題)
【回顧世博】
22. 材料一 中國展館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國文化的精神與氣質(zhì)。美國展館運(yùn)用清潔能源、綠色空間和屋頂花園等元素，通過多維模式和高科技手段，引領(lǐng)參觀者踏上一段虛擬的美國之旅&hellip 初三;…上海世博會(huì)是一場人類文明的盛宴，各國文化在這里既有共鳴，也有碰撞。
材料二 世博城市文明志愿者宣傳大使、上海知名的社區(qū)糾紛調(diào)解員柏萬青說，從我做起，從每件事做起，從每個(gè)家庭做起，將形成“人人講文明、個(gè)個(gè)講禮儀”的良好社會(huì)氛圍。只要樂于付出，人人都能為世博會(huì)奉獻(xiàn)智慧和力量，人人都是世博會(huì)形象。
【文明交往】
(1)“文明展中國形象。”如果你到上�？词啦⿻�(huì)，在與外國朋友的交往中，你如何做到講禮貌?作為一名游客，在參觀中應(yīng)做到哪些禮儀要求?(3分)
【我在行動(dòng)】
(2)“文明現(xiàn)文化精彩。”上海世博會(huì)“將成為人類文明的一次精彩對話”，面對不同文明我們應(yīng)怎樣做?(3分)
【祝福祖國文化】
(3)世博會(huì)也是一次文化的盛會(huì)。在世界文化發(fā)展過程中，中華文化有著怎樣的影響?(2分)
【關(guān)注】
23.材料一：2010年上半年，校園安全事故頻發(fā)。3月23日，福建南平一名患有精神病男子在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口揮刀亂捅，至少造成小學(xué)生8人死亡。此后，4月28日,廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生血案。4月29日,江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起持刀行兇事件。4月30日，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué),用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生,然后點(diǎn)燃汽油自焚。5月12日，陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)幼兒園發(fā)生兇殺案;等等。
材料二：近期發(fā)生的多起校園、幼兒園惡性案件引發(fā)了公眾對校園安全的極大關(guān)注。5月底，搜狐公益頻道公布的《青少年校園安全教育調(diào)查》顯示，有88.4%的受訪者認(rèn)為，缺乏完整的安全教育體系和管理機(jī)制是癥結(jié)所在。近六成的人認(rèn)為，青少年缺少防范意識，也導(dǎo)致了惡性案件中的重大傷亡。支持這一觀點(diǎn)的人以生和生為主。
閱讀材料，結(jié)合教材內(nèi)容回答：
【自我保護(hù)】
(1)青少年為什么必須防范侵害，保護(hù)自我?(4分)
【我在行動(dòng)】
(2)面對不法侵害，青少年應(yīng)當(dāng)怎樣用智慧保護(hù)自己?(6分)
【低碳生活】
24.“地球一小時(shí)”活動(dòng)，呼吁全球在每年3月最后一個(gè)周末的星期六晚上8點(diǎn)半至9點(diǎn)半，攜手關(guān)燈一小時(shí)，共同創(chuàng)造美麗的“黑暗時(shí)刻”，以實(shí)際行動(dòng)呼吁節(jié)約能源，減少溫室氣體排放。這是一場“熄燈接力”，北京的“水立方”、上海的“東方明珠”、重慶的“人民大禮堂”等世界各城市的標(biāo)志性建筑，紛紛褪去亮麗的裝束，樸素的佇立在星光下。
請閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)，回答下列問題：
【承擔(dān)責(zé)任】
(1)請從道德角度，談?wù)劥隧?xiàng)活動(dòng)中我們每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。(2)
【知識鏈接】
(2)“地球一小時(shí)”活動(dòng)，體現(xiàn)了我國正在實(shí)施哪一基本國策?這一行動(dòng)符合我國正在實(shí)施的什么發(fā)展戰(zhàn)略?(2)
【落實(shí)行動(dòng)】
(3)積極參這一活動(dòng)，貫徹落實(shí)發(fā)展戰(zhàn)略，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們能做些什么?(4)
25.
材料一：我國是能源生產(chǎn)和消費(fèi)大國，我國按人均可采礦能源的煤炭、石油、天然氣分別為世界平均的55%、11%、4%。
材料二：我國占工業(yè)能源消費(fèi)總量73%的冶金、電力、建材、化工等八個(gè)高能行業(yè)，單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進(jìn)水平高20%~90%，機(jī)動(dòng)車油耗比發(fā)達(dá)國家高10 ~ 20%;城市房屋比氣候相近的國家采暖和空調(diào)能耗高2倍左右;按每一美元生產(chǎn)總值計(jì)算，比先進(jìn)國家能耗高4 ~ 5倍。
材料三：隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國對能源的需求將越來越大。有專家指出，我國未來15年的能源需求將持續(xù)快速擴(kuò)大。
(1) 請概括材料一和材料二中所蘊(yùn)含的教材原理。
[低碳生活]
(2) 根據(jù)上述問題，結(jié)合材料三說明我國應(yīng)如何解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展快與人均能源少、能源消耗高的問題?(4分)
[建言獻(xiàn)策]
(3)請你為節(jié)約能源提出合理化建議?(2分)
參考答案:
(一)選擇題
1、C
解析：重大會(huì)議類時(shí)事題�？疾閷鴥�(nèi)重大會(huì)議的掌握情況和識記，與此相關(guān)的所學(xué)知識有基本方針、基本國情、教育制度等知識，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的愛國意識，了解基本國情、戰(zhàn)略，投入到社會(huì)主義建設(shè)中去。
2、A
解析：本題是對陜西省時(shí)政知識的考查，考查學(xué)生對 “十大孝子”與“感動(dòng)中國人物”及“科技人物”的區(qū)分， B、 C 、D均不屬于2009年陜西省“十大孝子”新聞人物，馬鵬飛、楊利偉、魏青剛是“感動(dòng)中國人物”，孫家棟是科學(xué)家，故選A。
3、D
解析：時(shí)政材料組合式選擇題。以抗日戰(zhàn)爭勝利65周年紀(jì)念日為背景材料，考查學(xué)生對民族精神的正確理解。民族精神在不同的時(shí)期有不同的內(nèi)容，并非一成不變，所以否定③的說法，其他都對。故選D。
4、C
解析：情景類組合式選擇題�？疾槿绾涡⒕锤改�，談具體做法。父母關(guān)心子女勝過關(guān)心自己，把子女看成自己生命的一部分。父母對我們的期望更高，故言聽計(jì)從、放棄學(xué)業(yè)做法不對，不選。我們應(yīng)懂得孝敬父母的正確做法。答案為C。
5、A
解析：組合式選擇題�？疾閷ω�(zé)任的理解，中學(xué)生除了學(xué)習(xí)，也應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。責(zé)任與生俱來，人人都有責(zé)任，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)志愿者活動(dòng)，故④的說法錯(cuò)，采用排除法不選。答案為A
6、C
解析：直選題�？疾閷Ψ商卣鞯淖R記和理解。法律的三大基本特征是由國家制定、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。故A、B、D均不屬于法律范疇，不選。
7、A
解析：組合式選擇題�？疾閷W(xué)生對公民行使批評建議權(quán)意義的理解。公民行使批評建議權(quán)，有利于國家加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國家機(jī)關(guān)人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象;有利于促進(jìn)國家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率。因?yàn)棰苓x項(xiàng)與材料無關(guān)。故選A。
8、D
解析：組合式選擇題�？疾橄M(fèi)者如何維護(hù)權(quán)利。我們應(yīng)該做一個(gè)的消費(fèi)者要有自我保護(hù)意識，增強(qiáng)消費(fèi)常識。①②④選項(xiàng)是一個(gè)消費(fèi)者應(yīng)具備的常識。故選D。
9、D
解析：否定式直選題。直接考查學(xué)生對百姓維權(quán)和國家行政機(jī)關(guān)行使職權(quán)的正確做法，難度不大�？疾辄c(diǎn)在于國家行政人員的如何行政，記住面對法律問題，都應(yīng)依法行政。從而選出D錯(cuò)誤。
10、D
解析：直選題�？疾閷W(xué)生對我國建設(shè)成就的認(rèn)識。改革開放32年，我們?nèi)〉昧司薮蟪删�，但我們的目�?biāo)還沒有完全實(shí)現(xiàn)，我們必須有一個(gè)客觀清醒的認(rèn)識。A、B、C說法均屬于夸大成就，錯(cuò)誤。故選D。
11、C
解析：組合式選擇題�？疾閷W(xué)生正確理解科學(xué)技術(shù)對一個(gè)國家的重要意義。此題用排除法，解決中國所有問題的關(guān)鍵是發(fā)展，而不是科學(xué)技術(shù)，不能過分夸大科技的作用，④選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。
12、C
解析：直選題�？疾閷W(xué)生對我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的識記。學(xué)生容易將根本制度、分配制度、經(jīng)濟(jì)制度混肴。以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。A、B、D均錯(cuò)，故選C。
二、非選擇題
22、
答：(1)①與外國朋友交往：語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。
②世博場館的游客：舉止文明，動(dòng)作優(yōu)雅，行為檢點(diǎn)，儀表端莊，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法，尊重公德，做文明游客等。
(2)面對文化差異，我們應(yīng)該尊重異國文化，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對其他文化的鑒賞能力;不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言;尋找能聯(lián)接雙方的相似點(diǎn);探索有效的溝通技巧，在交往中，不卑不亢，以禮相待。
(3)①在長期的進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的傳統(tǒng)文化。②中華傳統(tǒng)文化隨著時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
解析：材料綜合題。此題以上海世博會(huì)的熱點(diǎn)材料為背景考查交往的品質(zhì)及交往禮儀、文化的多樣性和豐富性、對待文化差異的態(tài)度、中華文化的影響等知識。第(1)問結(jié)合材料根據(jù)識記內(nèi)容不難作答，也是基本交往禮儀。第(2)問，面對文化差異我們的具體做法與態(tài)度要有區(qū)別，態(tài)度不能代替做法。第(3)問屬概括類問題，回答此類問題，要抓住“是什么”“怎么樣”來思考。中國文化影響中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)宣傳弘揚(yáng)民族文化，共同促進(jìn)世界文化的發(fā)展。
23、
(1)①青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都很不成熟。②由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。當(dāng)外界保護(hù)不到位時(shí)，我們應(yīng)盡自己所能保護(hù)自己。
(2)①面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的與其斗爭。②遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助。如呼救法、周旋法、恐嚇法等。③總之，青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和。
解析：材料綜合題。以校園安全事故頻發(fā)為背景材料，考查學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力等知識。第(1)問結(jié)合材料、根據(jù)實(shí)際容易作答。第(2)問防范侵害和保護(hù)自己的正確做法稍有區(qū)別，防范侵害是提高維權(quán)意識，而如何保護(hù)自己是答出保護(hù)自己的方法�；卮鸫祟悊栴}，一定要審清題意，選準(zhǔn)角度。否則容易失分。
24、
(1)作為公民，我們有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。積極參與響應(yīng)此活動(dòng)，是對自己、對他人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
(2)節(jié)約資源或保護(hù)環(huán)境基本國策。 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
(3)例答：①積極學(xué)習(xí)樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識;②從身邊小事做起，節(jié)約每滴水、每度電、植樹造林，同破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭;③隨手關(guān)燈、不亂丟亂扔、拒絕一次性筷子等。
解析：材料分析題�？疾閷W(xué)生責(zé)任意識和基本國情，以具體實(shí)踐活動(dòng)來考察基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略以及學(xué)生的行為表現(xiàn)。“地球一小時(shí)”活動(dòng)，符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，青少年應(yīng)從身邊小事做起落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。第(1)問公民的社會(huì)責(zé)任與第(2)問聯(lián)系很緊密，作為公民，我們有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。接著回答第(2)問節(jié)約資源或保護(hù)環(huán)境基本國策，針對環(huán)境、資源問題，我國提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，這與科教興國、人才強(qiáng)國等聯(lián)系不上，也容易區(qū)別。第(3)問從思想、行為兩方面回答，表述時(shí)注意具體可行，符合學(xué)生身份即可。
25、
(1)我國人均資源占有量少，資源相對短缺;生產(chǎn)能耗高，資源利用率低。
(2)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持科技創(chuàng)新，提高資源利用率;開展節(jié)能減排活動(dòng)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì);堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
(3)此題為開放性試題，可答：宣傳節(jié)能活動(dòng);舉報(bào)浪費(fèi)資源的行為;倡導(dǎo)大家從生活小事做起，節(jié)約能源等。
解析：材料綜合分析題，考查學(xué)生對我國資源現(xiàn)狀的了解及我國所執(zhí)行的國策和戰(zhàn)略，能用教材知識概括材料觀點(diǎn)。學(xué)生對能源、能耗問題不是特別關(guān)注，要結(jié)合國情回答此問題，重點(diǎn)考查學(xué)生對國情的理解及相關(guān)概念的。材料一針對我國能源生產(chǎn)和消費(fèi)，按人均可采礦能源的煤炭、石油、天然氣分別占世界平均的55%、11%、4%，分析后得出我國人均資源占有量少，資源相對短缺;從材料二的數(shù)據(jù)分析得出我國生產(chǎn)能耗高，資源利用率低，這一基本觀點(diǎn)。材料三只要回答出針對資源我國堅(jiān)持的基本國策即可。第三問較為簡單，答出建議和方法都可以。
命題評價(jià)與分析
【綜述】此套以“承擔(dān)責(zé)任•傳承創(chuàng)新•科學(xué)發(fā)展”為主題，從時(shí)事、道德、法律、國情四個(gè)版塊，結(jié)合歷屆陜西中考命題規(guī)律命題。時(shí)事部分1-3題，考查了教育發(fā)展綱要、陜西“十大孝子”社會(huì)熱點(diǎn)、民族精神等內(nèi)容。道德領(lǐng)域設(shè)置題目4道，為第4，5，22，24(1)題;法律領(lǐng)域設(shè)置題目5道，為第6，7，8，9，23題;國情領(lǐng)域設(shè)置題目5道，為第10，11，12，24，(2)(3)，25題符合歷屆陜西中考命題特征。全套考查時(shí)事熱點(diǎn)8個(gè)，分別是教育發(fā)展綱要1，上海世博會(huì)22題、低碳24(2)，(3)，節(jié)約能源25題。隱含考查時(shí)事熱點(diǎn)5個(gè)，分別為江蘇泰興，山東濰坊，陜西南鎮(zhèn)等校園安全事件23題，設(shè)置與學(xué)生生活相關(guān)的情景的題目4道，分別為4，8，22(1)(2)，23題充分體現(xiàn)了命題貼切現(xiàn)實(shí)、貼切生活、貼切學(xué)生的命題思想。
【亮點(diǎn)題型】第23題圍繞未成年人成長問題，考查了未成年人保護(hù)等思想品德課主干知識。與歷屆中考相比，更重視了學(xué)生生活的貼近，提升了對學(xué)生生活關(guān)注的力度和效度。兩則材料，兩個(gè)問題，針對福建南平、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊、陜西南鄭等校園安全事件貼近學(xué)生生活談做法，有實(shí)際教導(dǎo)意義，體現(xiàn)了對學(xué)生生命的關(guān)懷。讓學(xué)生感覺知識就在身邊，彰顯了試題的應(yīng)用性和實(shí)踐性。
【貼近生活】全卷貼近學(xué)生生活，具有代表性的題目如第4題孝敬父母是常談的話題，但談到具體做法，學(xué)生的行為和思想不一致，此題貼近生活又教育了學(xué)生。第22(1)(2)，是簡單的交往禮儀及對待文化的態(tài)度，學(xué)生針對此題，有話可說。24(1)題。第24題考查了責(zé)任、基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略，環(huán)保行動(dòng)等初中思想品德課主干知識。所選社會(huì)內(nèi)容在日常生活中有教育意義，考生在回答過程中有助于形成正確觀念導(dǎo)向，糾正不正確行為，樹立正確情感態(tài)度價(jià)值觀。
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