英語學科的特點和中小學生的學習特點，決定了中小學生制定長期的英語學習規(guī)劃的必要性，只有制定長期的英語學習規(guī)劃和目標，才能保證學習的高效性。如何為孩子做好英語學習的規(guī)劃，首先要了解中小學英語學習5大關鍵詞：證書、教材、統(tǒng)測、中考作文評分、初中英語新《課標》。同時，在執(zhí)行長期英語學習規(guī)劃的過程中，還要平衡長期英語學習與階段性考試的關系，通過短期考試強化和沖刺，檢驗自己的學習成果。

　　小學階段需要考哪些英語證書？

　　小學階段需要參加的英語類考試大體分為兩種：口語類和綜合類。口語類，是我們常說的三一口語考試。綜合類，大體上可分為劍橋類（劍少考級，KET，PET，FCE）和bets類。

　　在小學英語學習中哪些證書一定要考，哪些可考可不考呢？據學而思樂加樂英語耿眉老師講，三一口語考試從1級到7級都比較適合小學生參加，更高級別的考試，因為涉及一些社會性話題，不太適合孩子們，即使參加也只是機械地背記。一般來說，在低級階段提倡孩子們參加13級的考試。三一口語每個月都會有考試，但如果想保證高通過率，建議孩子每隔36個月參加下一級別的考試，按照這個節(jié)奏，考到7級時孩子基本已經上56級了。

　　孩子進入三級開始學習新概念后，要面對兩個很重要的英語考試：劍橋五級的KET、PET和FCE，北京市英語水平考試BETS1，BETS2和BETS3。從現行課程來看，大部分孩子在新概念學習到第一冊的七十多課后，就能參加KET和BETS1的考前輔導課程，開始準備考試。一般建議孩子KET考到80分以上或者新概念二冊學習到30課左右再準備PET的考試，PET和KET之間難度差較大，應進行充分備考。能夠考到FCE的孩子可謂鳳毛麟角，它的考試難度已大體相當于雅思考試5。5分水平。

　　小學英語三大主流課外教材解讀

　　目前，在英語課外培訓的市場上，有三種經典教材。一是，適合低齡段的劍橋少兒英語；二是，適合9歲以上且無齡上線的新概念英語；三是，適合中高級的劍橋中學生英語。這三種經典教材，適合不同齡段的學生，同時具有各自的特點和優(yōu)劣勢。樂加樂英語王?老師介紹，家長需要結合孩子的自身情況進行選擇：

　　劍橋少兒英語考試是原版的，是由劍橋大學考試委員會設立的專門為母語非英語國家的孩子測試英語能力的考試，但是沒有指定教材。引進中國后，中國教授們編纂了現在的教材。書中的話題很適合小朋友，聽說讀寫都能訓練到，不但教給孩子英語知識，還教會孩子運用，培養(yǎng)孩子的動手能力。不過，這套教材也有些不足之處，如詞匯講解不系統(tǒng)，沒有嚴密的語法體系，2、3級間的跨度有點大等。

　　新概念英語的適合人群較廣，每冊各有側重。一冊適合9N歲，零基礎可學；二冊適合10N歲，需800左右詞匯量，并有時態(tài)、語態(tài)、語法基礎；三冊適合12N歲，需2000左右詞匯量，并有扎實的語法基礎；四冊適合16N歲，需4000左右詞匯量，要達到大學4級的水平。新概念的優(yōu)勢在于它有嚴密的語法體系，各冊書之間的難度銜接比較好，適合二語習得。不過，聽說訓練較少，內容不太與時俱進。

　　目前，大部分孩子都在小學時選擇課外英語班。其中被京城家長熟知的一套教材是劍橋中學生英語。它是由外研社引進并出版了原版教材，共分為5冊，從起始級至4級，每級包含32個單元。

　　如何應對小學統(tǒng)測？

　　統(tǒng)測，即統(tǒng)一測試。目前，北京市小學三、四、五、六級都進行全市測試。而小學五、六級的統(tǒng)測成績或多或少與小升初掛鉤。此前，北京市相關教育部門曾表示，要建全義務教育質量監(jiān)控體系，在三、五、八級設置教學監(jiān)控點，監(jiān)測方式不僅包括卷面考試，還包括學生品質、綜合素質、心理健康狀況和身體素質等。從識記、理解、應用三個能力領域，統(tǒng)測做出了具體而細致的要求：

　　識記領域，要求“對所學語言知識具有感性認知，了解其含義并能夠在熟悉的語境中將其辨認或復現”；

　　理解領域，要求“憑借所學語言知識和聽讀策略，聽懂或讀懂不超過所學話題范圍的浯言材料，能夠根據特定目標完成獲取信息、簡單推測等語言任務”；

　　應用領域，要求“在識記和理解的基礎上，應用所學的語言知識和掌握的語言技能，完成特定語境中的語言任務”。

　　對此，樂加樂英語閆功瑾老師認為，這要求學生既掌握“死記硬背”的東西，又要具有獲取信息的能力和提高在實際的語境中應用的水平。

　　初中生，把握中考作文評分標準

　　寫作，作為中考英語三大重點模塊之一，滿分15分，是整張試卷中最難拿滿分的部分，也是很多同學頭疼的地方。中考英語作文分四檔：第一檔（1513分），第二檔（129分），第三檔（85分），第四檔（40分），每一檔都有具體的評分細則。

　　樂加樂中考研究中心胡賽楠老師強調：“充分認識到寫作評分標準的重要性，按照標準要求規(guī)范自己的寫作并多加修改，才能做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。”

　　首先，審題要準。要點齊全，8分以上；要點不全，直接進入三類文；

　　其次，一檔文應“觀點正確”“語言準確”。“觀點正確”是文章要積極向上，不可出現反動消極言論；所謂“語言準確”是要忠誠于詞匯的慣用法和辨析，要有非常好的文字功底才能達到。

　　最后，第一檔的“句式多樣，詞匯豐富”與第二檔的“語法結構和詞匯基本滿足文章需要”不同，要求更多的句式和詞匯。因此，應在作文中適量使用定語從句、感嘆句、倒裝句、祈使句等特殊句型；此外，一二檔文的差別還在于“邏輯性”，在句式、詞匯都相當的基礎上，邏輯性強的文章容易得高分。

　　了解初中英語新《課標》

　　《課標》，全稱《九制義務教育全日制初級中學英語課程標準》，是教學的指揮棒。從9月起，各學校開始采用新標準，將“訓練思維能力、促進心智發(fā)展、培養(yǎng)人文素養(yǎng)”作為教學核心目標，明確了初中階段需要掌握的24個大話題和85個小話題，對語言技能提出了五級標準。

　　樂加樂中考研究中心胡賽楠老師介紹，中考試卷的閱讀總字數和篇數逐上升，一模、二模完形填空的難度直逼高考，學生不得不接觸更高難度的知識，才能滿足中考對英語的要求。同時，中考結束后，聽力難度提高了20%，分值增多；閱讀、完形中最常見的詞匯拓展是構詞法中的派生詞、合成詞及熟詞生意，需要掌握“詞不離句，句不離篇”的單詞記憶方法；寫作要求看似不難，但操作起來實屬不易，需要更強的思想性和邏輯性。新《課標》給中學英語教育工作者們樹立了更高的標桿。但只要摸清規(guī)律，充分重視，踏實學習，定有好效果。

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