問：孩子怎么提高作文水平呀？孩子對文章的理解總是和答案有極大偏差？

　　答：作文提高要了解初中的作文的評分標準，明確個人的欠缺點。然后從以下角度展開訓練：審題、立意、組織材料、結(jié)構(gòu)、語言表達，逐一來訓練。而對于閱讀的問題主要是孩子沒有讀懂文章。孩子們主要總是從個人生活實際來揣摩作者的寫作意圖。因此咱們家長平時可以多與孩子溝通文章的讀后感~

　　問：孩子閱讀理解不好，如何提高？有相關(guān)的教輔推薦一下，有練習題附答案最好，謝謝！

　　答：對于初一的孩子來說，閱讀主要考察記敘文，以寫人記事為主。因此需要孩子能夠準確的概括出文章主要內(nèi)容：方法主要是要素概括法人+事件+結(jié)果（原因/目的）；而在閱讀文章的過程中文章的標題解讀、特殊文段（開頭、結(jié)尾、過渡段等）的作用；文章中出現(xiàn)的情感詞都需要孩子在閱讀過程中做好標記，最好能夠劃出來，這樣在答題的時候才能確保答題要點準確和完整。而在理解文章中心上面，我們可從寫作對象角度入手。如寫人的文章主要在寫人的品質(zhì)、性格、才華；而寫事件的主要針對的是人生感悟、生活哲理等~

　　語文方面的教輔材料您可以看一下《紅對鉤》，主要是閱讀，您可讓孩子有針對性的來做題哦~

　　問：初二閱讀理解太差，應該怎么辦？

　　答：初二學生的閱讀在期末考試中主要考察散文+議論文/說明文；孩子做閱讀理解差的原因是沒有讀懂文章，因此需要針對相關(guān)閱讀文體，來理清知識點，明確文章中的哪些位置是常考區(qū)域。

　　以散文為例，散文主要以抒情為主，而根據(jù)中國人的審美傳統(tǒng)，抒發(fā)情感是比較內(nèi)斂的、委婉的。因此，要想讀懂文章應該把握住文章的主要寫作對象。初中�？嫉纳⑽闹饕獙懽鲗ο笥校喝宋�、事件、景物以及歷史文化現(xiàn)象（含傳統(tǒng)文化）。通過把握文章的主要內(nèi)容來理解文章。例如：寫人為主的文章，中考真題《憶冼星�！罚�以寫人為主，那么他最終要表達的中心為冼星海的性格特點、品質(zhì)或者是這個人具備何種才華~

　　問：孩子其中考試，閱讀丟分較多，怎樣加強才好呢？

　　答：孩子閱讀丟分，主要孩子沒有找準答題要點�，F(xiàn)代文閱讀主要是課外閱讀，因此我們的答題立足點應該是文本本身。以散文為例，散文主要以抒情為主，而根據(jù)中國人的審美傳統(tǒng)，抒發(fā)情感是比較內(nèi)斂的、委婉的。因此，要想讀懂文章應該把握住文章的主要寫作對象。初中常考的散文主要寫作對象有：人物、事件、景物以及歷史文化現(xiàn)象（含傳統(tǒng)文化）。通過把握文章的主要內(nèi)容來理解文章。例如：寫人為主的文章，中考真題《憶冼星海》，以寫人為主，那么他最終要表達的中心為冼星海的性格特點、品質(zhì)或者是這個人具備何種才華~

　　議論文的本質(zhì)是向讀者傳遞作者的個人觀點、看法的文體。重點要抓論點（中心論點），這是議論文的中心思想。其次是用什么證明的（論據(jù)）；最后是怎樣證明（論證過程分析）。

　　而說明文最終的目的是向讀者傳遞新信息的。因此在文章的閱讀過程中，要抓住說明文的主要寫作對象，以及他的具體特征；而這些特征則是作者想要傳遞的信息。這還不夠，出題人還想要明確孩子在獲取信息后，能否靈活運用，就考察了材料鏈接題。因此孩子們一定要準確分析好文章所給材料

　　問：這次期中考試我家孩子語文考的不好，作文被扣了7分。作文題目是合作，但我們家孩子沒有準備這個題目，可能寫得有些跑題。我想問遇到這種平實沒準備到的作文題目怎么寫？平時應做些什么訓練？還有語文課外閱讀有什么提高的好辦法？謝謝！

　　答：針對作文的訓練，不是說要一定得寫過才行，這樣運氣在考場上太難得了。因此作文第一大難點在于審題，能否將曾經(jīng)寫過的材料融入到新的作文題目當中。

　　以作文題目為例，孩子可以抓住作文標題中的關(guān)鍵字，如作文題目是名詞性的，那么我們就要注意其中的比喻含義~以此類推，作文主要是詞語、短語或者短句。因此需要認真分析作文題目~

　　問：能講下現(xiàn)代文閱讀分析的方法嗎？

　　答：以散文為例，散文主要以抒情為主，而根據(jù)中國人的審美傳統(tǒng)，抒發(fā)情感是比較內(nèi)斂的、委婉的。因此，要想讀懂文章應該把握住文章的主要寫作對象。初中常考的散文主要寫作對象有：人物、事件、景物以及歷史文化現(xiàn)象（含傳統(tǒng)文化）。通過把握文章的主要內(nèi)容來理解文章。例如：寫人為主的文章，中考真題《憶冼星�！罚�以寫人為主，那么他最終要表達的中心為冼星海的性格特點、品質(zhì)或者是這個人具備何種才華~

　　議論文的本質(zhì)是向讀者傳遞作者的個人觀點、看法的文體。重點要抓論點（中心論點），這是議論文的中心思想。其次是用什么證明的（論據(jù)）；最后是怎樣證明（論證過程分析）。

　　而說明文最終的目的是向讀者傳遞新信息的。因此在文章的閱讀過程中，要抓住說明文的主要寫作對象，以及他的具體特征；而這些特征則是作者想要傳遞的信息。這還不夠，出題人還想要明確孩子在獲取信息后，能否靈活運用，就考察了材料鏈接題。因此孩子們一定要準確分析好文章所給材料~

　　問：老師，孩子閱讀方面總是答不到點兒上，離標答很遠怎么辦？

　　答：孩子閱讀總達不到點上，一方面可能是讀不懂文章，一方面是對于答題語言掌握以及知識點不夠扎實

　　問：孩子的語文最主要的問題還在作文，時好，時不好。怎樣才能把作文寫好呢？

　　答：從中考作文評分標準入手，若想作文高分，則必須明確我們要按什么標準去做~

　　問：請問老師，為了增加語文的成績，基礎(chǔ)知識是不是最重要的

　　答：基礎(chǔ)知識是語文學習的基礎(chǔ)，但是在中學學習考察中所占比重相對較低~更加注重語文能力的培養(yǎng)~

　　問：老師，初中生應該讀哪幾本名著？必讀的書目有哪些？煩請老師推薦一些吧，我孩子作文寫的不太好。

　　答：現(xiàn)在來說，對于初三的孩子來說現(xiàn)在主要是調(diào)整中考復習，因此必看的名著主要是：《論語》《孟子》《詩經(jīng)》《左傳》《戰(zhàn)國策》《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》

　　問：老師，如果這次期中考試沒考好，在期末之前想把成績提高的比較快的話，是不是主要在閱讀題和簡單題上多下功比較好啊？

　　答：語文的考察與數(shù)學不同，語文主要考察能力，如果想要高分成績，可以抓牢基礎(chǔ)，再注重語文閱讀題型的針對性攻克

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