人物：語(yǔ)文教育藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)錢夢(mèng)龍事由：參加石室錦城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)

　　隨著漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)在全市范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注漢字和漢語(yǔ)。昨日上午，語(yǔ)文教育藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部中小學(xué)教材審定委員會(huì)學(xué)科審查委員錢夢(mèng)龍赴石室錦城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，與該校語(yǔ)文教師分享了他對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的看法。

　　觀點(diǎn)學(xué)生“自讀”思考老師引導(dǎo)糾錯(cuò)

　　錢夢(mèng)龍強(qiáng)調(diào)，自讀并非預(yù)習(xí)，他不提倡學(xué)生過(guò)多借助參考書(shū)“標(biāo)注”課本，“學(xué)生可以將自己對(duì)課文的思考和理解記錄在課本的空白處，這比照搬參考書(shū)的內(nèi)容更有價(jià)值。”在自讀過(guò)程中，學(xué)生的思考難免局限，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的理解，這時(shí)就需要老師的引導(dǎo)。錢夢(mèng)龍認(rèn)為，語(yǔ)文課堂應(yīng)該成為觀點(diǎn)的“博弈場(chǎng)”，老師通過(guò)他對(duì)文字的理解，糾正、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生縱深化精讀課文，為形成語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

　　建議家長(zhǎng)當(dāng)好孩子閱讀的“把關(guān)人”

　　在錢夢(mèng)龍看來(lái)，形成良好的語(yǔ)感還需要學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，讀好書(shū)。“家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候起就應(yīng)以親子閱讀的方式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。”他建議家長(zhǎng)當(dāng)好孩子閱讀的“把關(guān)人”，側(cè)重挑選中外經(jīng)典名著供孩子閱讀，隨著孩子齡增長(zhǎng)，從挑選圖文并茂的繪本逐漸過(guò)渡到名家的文學(xué)作品。“家長(zhǎng)不應(yīng)只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，孩子喜不喜歡讀書(shū)很重要。文字運(yùn)用能力的提高需要一個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)語(yǔ)感勝過(guò)考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。其實(shí)書(shū)讀多了形成了語(yǔ)感，學(xué)生的成績(jī)自然也就上去了。”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/332893.html

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