中考名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)
一、意大利·德·亞米契斯 《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示。
1
、作家、作品
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《愛的教育》原名〈心〉，是意大利作家德·亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
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故事主題：真摯的愛。
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全書共100
篇，分三部分：①
主人公恩利科的日記。②
恩利科父母的教子篇。③
老師的九則故事。這三部分以青少的情感教育和品德教育為中心。
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恩利科的日記部分：以第一人稱講述他的校內(nèi)外生活，展現(xiàn)了一個真實的孩童世界。
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恩利科父母的教子篇：非常注意糾正孩子的缺點，培養(yǎng)孩子的美德。
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老師的九則故事：分愛國故事和美德故事，為孩子們樹立了生活中的榜樣。
2
、問題設(shè)計。
A
、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么？
示例：恩利科的一篇日記中講述了
一則發(fā)生在教室里科羅西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事
。因為這則故事借老師之口批評了欺凌弱小者的不光彩行為，贊美了卡羅納的勇敢、善良、寬厚。
B
、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么？試舉例說明。
恩理科父母對他嘔心瀝血的教育。如父親的一封信，恩利科的父親善于從生活小事——“馬路文明”入手，教育恩利科怎樣做一個有愛心有教養(yǎng)的人，尤其強調(diào)同情心的重要，認(rèn)為那是一個人最寶貴的品質(zhì)。短文以第二人稱寫來，語重心長，包含著對人民的熱愛，對故鄉(xiāng)的眷念和對孩子的殷切期望，富有濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義。
C
、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？
卡羅納，他代替同學(xué)承認(rèn)錯誤。 勇敢、善良、寬厚
二：《繁星》《春水》：母愛、童真、自然
1
、 作家、作品。
A
、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“
零碎的思想”
。
B
、全集包含三方面的內(nèi)容：①
對母愛與童真的歌頌。②
對大自然的崇拜。③
對人生的思考和感悟。
2
、問題設(shè)計
A
、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？并談?wù)勀阌畜w會。（如《紙船》）
《紙船》構(gòu)思新穎，采用了托物寓情的方法，說自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成紙船，從舟上拋到海里，紙船的去向不定，但詩人仍然不灰心地每天的疊著。雖然明知紙船是不可能流到母親的身邊，但她仍然祈求自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛和因遠離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷，進入母親的夢境。
三、《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1
、 作家、作品。
《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。
內(nèi)容：影射當(dāng)時社會現(xiàn)實，揭露當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如《狼和小羊》；表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》；借動物形象嘲諷人類缺點，如《蚯蚓和狐貍》。
2
、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。
示例：《螞蟻和蟬》，諷刺好逸惡勞，凡事應(yīng)防患于未然，未雨綢繆。
3
、 閱讀其中的一些寓言故事，認(rèn)識故事提示的寓意。
4
、問題設(shè)計。
A
、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）
《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。
《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。
B
、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？
《狐貍和山羊》寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,
然后踩著山羊背跳出井底,
卻扔下山羊不管警示人們做好事也要看對象,
以免上當(dāng)受騙。
四、《童》：在苦難中長大
1
、作家、作品
《童》是高爾基自傳體小說三部曲(
《童》、《在人間》、《我的大學(xué)》)
中的第一部�！锻肥歉郀柣宰陨斫�(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(
其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》)
。它講述的是阿廖沙(
高爾基的乳名)
三歲到十歲這一時期的童生活。
2
、內(nèi)容、人物
小說從“
我”
隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“
我”
去“
人間”
混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19
世紀(jì)七八十代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“
好事情”
，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
3
、主題
阿廖沙的成長，是《童》最基本的主題之一
。
這部作品還有一個更直接更迫切的主題-----
全面而真實地考察俄羅斯國民性中的強點和弱點。高爾基無情地揭露和批判了俄國幾世紀(jì)以來形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。
4
、阿廖沙：堅強、勇敢、正直和充滿愛心。
5
、問題設(shè)計
A
、這部小說中，哪個人物給你的印象最深，為什么？
B
、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，
阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人？你從中得到什么啟示？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/333815.html
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