頭
如
刀
①
我曾在一個邁的富人家做過鐘點工，每天，除了搞衛(wèi)生還有半個鐘頭的
“
陪讀
”
任務。一天，我把花瓶與筆筒的位置弄反了，他大發(fā)雷霆，罵我笨蛋
……
②
我忍著近十分鐘的惡罵，之所以忍著，是因為我同情他除了罵人的舌頭外，已別無利器。等到他要我讀一段故事給他聽時，我想起了一個臺灣朋友講過的來自南太平洋的見聞
——
所羅門島上的一些土著，如果樹木長得過大，連斧頭都砍不了時，他們就會對著樹木集體叫喊，直到樹木到下為止
……
喊叫扼殺了樹的精靈。
③
刀棍、石頭會打斷我們的骨頭，尖酸、刻薄、粗魯?shù)难哉Z，會刺傷我們的心。
④
邁富有但性格怪癖的老人聽完我的故事，不說話了。當我把咖啡送到他面前，準備為他加塊糖時，他第一次慈祥地抬起頭，說：
“
不，你已為我加了糖！
”
⑤
由此，我想起另外一幕：一個幼兒園的老師恨透了一個頑皮搗蛋的男孩，她問全班小朋友：
“
他像不像一頭笨豬？
”
天真無邪的孩子們稚聲稚氣地齊聲回答：
“
像！
”
⑥
我想，那個頑皮的小朋友，肯定會一輩子記住這一句惡毒的話，而這也意味著，他心靈所受的傷害，可能伴他一生。
⑦
舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就會傷人。
9
．第一段中
“
我
”
挨罵的原因是
這一原因暗示著
段末用省略號的作用是
10
．第二段中
“
他除了罵人的舌頭外，已別無利器
”
，意思是說
它暗含著對老人的
之情。
11
．第四段老人說：
“
不，你已為我加了糖！
”
是否表示
“
我
”
給老人加了糖，但自己卻忘了？
12
．第五、六段能否去掉，為什么？
13
．最后一段中說
“
舌頭是柔軟的，但也是刃血的刀
”
，前者是指
的話，后者是指
的話。這一句運用了
的修辭手法，告訴我們平時說話應該注意
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9
．把花瓶與筆筒的位置弄反了
老人性格怪癖，我受了委屈
省略了其它惡罵
10
．老人除了罵人，再沒有別的傷害他人的本領了
同情
/
諒解
/
憐憫
11
．不是，老人是用這種方式委婉表達自己的歉意
12
．不能，這一部分仍是用來證明
“
惡語傷人
”
的，它充實了文章的內容，也使
文章的結尾更令人警醒。
13
．親切
/
友善
惡毒
/
傷人
對比
/
比喻
講究文明
/
講禮貌
/
語言美
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