成都市新都區(qū)石板灘中學(xué)
盧高其
內(nèi)容摘要：
如何搞好課外閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中真正有所獲呢？新課改理念要求，新課改下語(yǔ)文教學(xué)要用系統(tǒng)論思想作指導(dǎo)，不論再搞“封閉式”教學(xué)。這就要求教師重視閱讀指導(dǎo)，有針對(duì)性地上好課外閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，教給讀書方法，讓學(xué)生逐步達(dá)到會(huì)讀書，成為快樂(lè)的讀書人。要讓他們深深地知道，自己的知識(shí)只是大海里的一滴水，再加上知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際，只有走出課外，才能獲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。力爭(zhēng)做到：推薦一本又一本優(yōu)秀讀物，教給他們閱讀興趣的方法，努力開展好讀書活動(dòng)等等。深信，同學(xué)們的課外閱讀興趣在教師的精心指導(dǎo)下會(huì)越來(lái)越濃，只要教師正確引導(dǎo)，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地組織學(xué)生閱讀大量有益身心發(fā)展的課外讀物，同學(xué)們的閱讀水平將會(huì)：更上一層樓！
關(guān)鍵詞：
課外閱讀
興趣
方法
指導(dǎo)
正文：
什么叫興趣，詞典是這樣解釋的：“喜好的情緒”，這個(gè)情緒的如何關(guān)系到學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的好與差，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，主要取決于學(xué)生課外閱讀能力學(xué)生課外閱讀能力的高和低，要提高學(xué)生這種閱讀能力，我們身為語(yǔ)文老師就要在平常的教學(xué)中關(guān)鍵地培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。
新課改理念要求，新課改下語(yǔ)文教學(xué)要用系統(tǒng)論思想作指導(dǎo)，不論再搞“封閉式”教學(xué)。如果將我們的課堂內(nèi)外封閉在教手中，封閉在教材和配套學(xué)習(xí)中，那就只能造成語(yǔ)文教學(xué)的退化，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的不
理想，從而導(dǎo)致學(xué)生主體性的弱化，失去自主學(xué)習(xí)的天地。要改變這種現(xiàn)狀，身為語(yǔ)文教師，就要用新課標(biāo)的理念培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，要進(jìn)化就必須變語(yǔ)文教學(xué)的封閉式為開放式，讓每個(gè)學(xué)生在主動(dòng)、自由、興趣的時(shí)間里，喜愛語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才干。我的探索與實(shí)踐就證實(shí)了這一點(diǎn)，培養(yǎng)課外閱讀興趣，重視課內(nèi)外閱讀，加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)與練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文太有興趣了。
誠(chéng)然，教師憑借語(yǔ)文教材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，是借助典型的課例讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文基本功。而僅僅靠四十五分鐘的課堂，光靠教材上的課文學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文基本功是不夠的。語(yǔ)文教師只有堅(jiān)持課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生搞好課外閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，才能真正讓學(xué)生形成語(yǔ)文能力。
如何搞好課外閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中真正有所獲呢？這就要求教師重視閱讀指導(dǎo)，有針對(duì)性地上好課外閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生愛讀書的熱情，教給讀書方法，讓學(xué)生逐步達(dá)到會(huì)讀書，成為快樂(lè)的讀書人。怎樣讓學(xué)生感覺到課內(nèi)外閱讀好學(xué)呢？要讓他們深深地知道，自己的知識(shí)只是大海里的一滴水，再加上知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際，只有走出課外，才能獲取更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
一、推薦一本又一本優(yōu)秀讀物
俗語(yǔ)說(shuō)得好：一本好書能幫助學(xué)生凈化靈魂，陶治情操，了解過(guò)去，明了今天知識(shí)和科技的時(shí)代，提高審美能力，讓那些充滿兇殺，色情、迷信等丑惡內(nèi)容的書本見鬼去吧！語(yǔ)文教師有責(zé)任為學(xué)生推薦無(wú)數(shù)的優(yōu)秀故事、人物傳記，讓美的形象，美的情緒，美的思考，美的興趣占據(jù)學(xué)生的精神空間。
為了達(dá)到這個(gè)目的，我組織我班學(xué)生，每人自獻(xiàn)一二本你認(rèn)為有價(jià)值的書，全班
62
人，就是
100
本，然后從學(xué)校圖書室里再借來(lái)
100
多本，加起來(lái)就可以成為一個(gè)小小圖書室了。為了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，我有意或無(wú)意地抽學(xué)生談讀書體會(huì)或?qū)懶牡�、讀后感，寫得好的，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并獎(jiǎng)一本他認(rèn)為最喜歡的書給他。這樣就促使他（她）閱讀的被動(dòng)變?yōu)殚喿x的主動(dòng)，慢慢地就喜歡起閱讀了，閱讀興趣也逐漸提高了。除此之外，我還把我家的《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《中學(xué)生優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)》之類的寫作，學(xué)生喜歡的《安徒生童話》及“四大名著”等等，從家里奉獻(xiàn)給他們。我還特意從學(xué)校圖書室再借一些學(xué)生最喜歡的如：《小兵張嘎》、《閃閃的紅星星》、《雞毛信》等書籍，為了興趣的的提高，我還充分利用班上的電視、
DVD
，把我自己的影碟片“動(dòng)物世界”十多節(jié)，精選些給學(xué)生播放。通過(guò)這些，我時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從不愛看書的李林洪等同學(xué)也充分感到課外閱讀的興趣了，還利用休息時(shí)間主動(dòng)去翻閱了，從而上期的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的
60
多分上升至
80
多分，現(xiàn)在，全班同學(xué)看書已蔚然成風(fēng)！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/335241.html
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