第一課：責(zé)任與角色同在
課題：第一單元第一課：責(zé)任與角色同在
第二課時(shí)：不言代價(jià)與回報(bào)
[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià);懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計(jì)個(gè)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
[導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)]承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)
[學(xué)法提示]請(qǐng)同學(xué)們討論、交流，用合作學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)教材提供的情境，積極思考，深入探討，列舉生活中的現(xiàn)象，討論、對(duì)話(huà)以此有所知、有所悟。
[導(dǎo)學(xué)過(guò)程]
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書(shū)中圈劃并做標(biāo)注，約8分鐘)
1、如何理解承擔(dān)責(zé)任中的回報(bào)與代價(jià)?
2、承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于人的成長(zhǎng)有哪些意義?
3、如何做到正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)?
4、如何理解我承擔(dān) ，我無(wú)悔?
5、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)有哪些?
二、問(wèn)題解決
1、展示預(yù)習(xí)成果。
2、小組討論，班內(nèi)交流小柯的責(zé)任小柯面臨的選擇
3、學(xué)以致用完成教材填空，體會(huì)你能對(duì)自己的選擇做出正確的評(píng)估嗎?
4、想一想蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色?
5、在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)?在我們周?chē)氵�能舉出一兩位具有這種精神品質(zhì)的人嗎?
三、知識(shí)梳理
1、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得 的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說(shuō)回報(bào)，更重要的是 ，如 、 、 等。同時(shí)也意味著付出 、 和 ，而且可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿?，甚至受到 。
2、承擔(dān)責(zé)任是 的具體表現(xiàn)，是 的必然選擇，是 的重要標(biāo)志。
3、 ，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。
4、 ，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。
第一單元:不言代價(jià)與回報(bào) 課堂作業(yè)(No002)
姓名： 班級(jí)： 2010年9月 日
一、單項(xiàng)選擇
1、下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是( )
A.選擇與責(zé)任無(wú)關(guān)B. 選擇意味著責(zé)任
C.沒(méi)有選擇，就沒(méi)有責(zé)任D. 選擇得好就不要負(fù)責(zé)任
2、(2009重慶市)2009年2月16日，第19屆中國(guó)十大杰出青年表彰活動(dòng)在北京舉行。獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書(shū)記趙海清;不畏艱險(xiǎn)的郵遞員尼瑪拉木;奮不顧身的記者張泉靈;英勇無(wú)畏的火炬手金晶這些材料表明( )
①不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任 ②不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神 ③承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多 ④要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇
A.①③ B.②④ C.②③ D.①②
3、對(duì)我承擔(dān)，我無(wú)悔!的理解錯(cuò)誤的是( )
A.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任
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