第一課：責(zé)任與角色同在

課題：第一單元第一課：責(zé)任與角色同在

第二課時：不言代價與回報

[導(dǎo)學(xué)目標(biāo)]懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計個得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

[導(dǎo)學(xué)重點]承擔(dān)責(zé)任的代價與回報

[學(xué)法提示]請同學(xué)們討論、交流，用合作學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)教材提供的情境，積極思考，深入探討，列舉生活中的現(xiàn)象，討論、對話以此有所知、有所悟。

[導(dǎo)學(xué)過程]

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(請同學(xué)們獨立完成，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注，約8分鐘)

1、如何理解承擔(dān)責(zé)任中的回報與代價?

2、承擔(dān)責(zé)任，對于人的成長有哪些意義?

3、如何做到正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報?

4、如何理解我承擔(dān) ，我無悔?

5、社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)有哪些?

二、問題解決

1、展示預(yù)習(xí)成果。

2、小組討論，班內(nèi)交流小柯的責(zé)任小柯面臨的選擇

3、學(xué)以致用完成教材填空，體會你能對自己的選擇做出正確的評估嗎?

4、想一想蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色?

5、在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)?在我們周圍你還能舉出一兩位具有這種精神品質(zhì)的人嗎?

三、知識梳理

1、承擔(dān)責(zé)任的回報與代價：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得 的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報，更重要的是 ，如 、 、 等。同時也意味著付出 、 和 ，而且可能因為做得不好而受到 ，甚至受到 。

2、承擔(dān)責(zé)任是 的具體表現(xiàn)，是 的必然選擇，是 的重要標(biāo)志。

3、 ，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。

4、 ，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。

第一單元:不言代價與回報 課堂作業(yè)(No002)

姓名： 班級： 2010年9月 日

一、單項選擇

1、下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是( )

A.選擇與責(zé)任無關(guān)B. 選擇意味著責(zé)任

C.沒有選擇，就沒有責(zé)任D. 選擇得好就不要負(fù)責(zé)任

2、(2009重慶市)2009年2月16日，第19屆中國十大杰出青年表彰活動在北京舉行。獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書記趙海清;不畏艱險的郵遞員尼瑪拉木;奮不顧身的記者張泉靈;英勇無畏的火炬手金晶這些材料表明( )

①不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任 ②不言代價與回報地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神 ③承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報越多 ④要審時度勢，學(xué)會在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇

A.①③ B.②④ C.②③ D.①②

3、對我承擔(dān)，我無悔!的理解錯誤的是( )

A.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/337091.html

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