如何正確理解詞語的語境義
中考大綱中有一條要求“體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用”，所以詞句的考查歷來是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲。一篇文章是由一個(gè)個(gè)句子組成的，句子又是由一個(gè)個(gè)詞語組成的，因此考查對(duì)加點(diǎn)詞語的理解是記敘文閱讀中逢考必出的熱點(diǎn)也是難點(diǎn)。
實(shí)際上對(duì)于詞語含義的考查，重點(diǎn)考查的是語境義。對(duì)于同一個(gè)詞，在不同的語境中有不同的使用。這是對(duì)中學(xué)生理解能力、思考能力、概括能力的綜合考察。而詞語的本義也就是字典義，是大家?guī)缀醵贾赖模绻疾炝艘粋�(gè)常見詞語，那么就是要求我們結(jié)合文章來理解詞語在文中的具體含義。換句話說，語境義是在本義的基礎(chǔ)上，由作者自己創(chuàng)造的意思，是與文章內(nèi)容相關(guān)的，分析語境義就是分析出關(guān)鍵詞寫了什么內(nèi)容，因此要正確理解詞語的語境義，必須從語句所在的環(huán)境出發(fā)。這包括兩個(gè)方面：一是語句出現(xiàn)的段落，一是文章的整體意思。
我們的具體解題步驟如下：
(1)解釋詞的本義。本義就是最常見的意義。視情況而定，靈活添加。
(2)結(jié)合上下文，分析語境義。這是答題的關(guān)鍵。
(3)聯(lián)系中心。一般都需要回答對(duì)中心主題的作用。
關(guān)鍵詞飽含作者的情感，是為文章的主題服務(wù)的。因此理解關(guān)鍵詞的含義最后要落到這個(gè)詞表達(dá)了什么，說出該詞語對(duì)表現(xiàn)主題的作用。
下面結(jié)合具體事例來進(jìn)一步說明。
【例1】魏巍的《我的老師》中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”
【解析】“狡猾”本是貶義詞，“詭計(jì)多端”的意思，為什么要用在一個(gè)孩子的身上呢?聯(lián)系上下文的語境，則知這是貶義詞褒用，用以形容兒童天真頑皮的神態(tài)，小孩子用獨(dú)屬于孩童的心靈體會(huì)到老師并非要真的打他，從側(cè)面表現(xiàn)了蔡老師對(duì)孩子的愛。
【例2】《老北京的小胡同》(2005北京題)(9)那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個(gè)錢就能買支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車。去隆福寺買幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。
結(jié)合上下文，解釋第(9)段中“大搖大擺”一詞，說說這個(gè)詞都寫出了什么。
【解析】這道題目就屬于關(guān)鍵詞理解題。由文章的整體意思我們可以發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)槟菚r(shí)作者是一個(gè)窮孩子，所以他的自尊心格外強(qiáng)，不管做什么，他都不能讓自己顯得比別人差。所以看到不花什么錢的屁股簾兒也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺，一點(diǎn)也不比闊孩子花錢買的精致的沙雁風(fēng)箏差，心里自然十分滿足，大搖大擺的本義是走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容走路神氣的樣子。在文中指的是風(fēng)箏在空中的樣子，作者用這個(gè)詞來形容風(fēng)箏，含有自己的情感。因此答案應(yīng)為：寫出“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表達(dá)了“我”興奮與滿足的心情。
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