1. 準確發(fā)音 —— 嘴巴動起來
要想準確發(fā)音，請記住兩個關(guān)鍵：元音要飽滿；輔音要干脆。
元音一定要發(fā)飽滿、到位，特別是雙元音。但是很多童鞋往往會把雙元音發(fā)成單元音，比如，把/ai/time讀成[tem]，/ei/make讀成[mek]，/au/cow讀成[k?]，這樣說出的英語時不準確不地道的。之所以出現(xiàn)這樣的問題是因為把漢語的發(fā)音方式帶入到了英語中，用漢語的發(fā)音方式來說英語。其實，漢語和英語的發(fā)聲位置是有很大區(qū)別的：漢語發(fā)音時口腔前部運動幅度較大，聲音比較尖，英語則是用口腔中后部發(fā)音，聲音比較低沉。英語元音是通過口腔和氣流的運動來發(fā)聲的，因此要發(fā)好元音一定要讓整個口腔動起來，不要只動嘴皮子。
學習輔音，關(guān)鍵是要干脆，嘴皮子要利索。比如我們常見的一個輕輔音/θ/，發(fā)這個音時，舌頭要稍伸出，上下牙齒要輕咬舌尖，如果你是把this讀成”zei si”，that讀成”zai te”，那這個咬舌音你就真得要多加練習了。輔音發(fā)音要短和輕，由于說漢語的習慣，我們發(fā)音時比較容易畫蛇添足，在輔音后面加上一個元音，比如說把red讀成reder，把friend讀成friender，不仔細聽的話也聽不出來。說到這里，有沒有躺著也中槍的童鞋呢？
2. 把握節(jié)奏(rhythm)和語調(diào)(intonation) —— 音樂唱起來
漢語講究字正腔圓，每個字都會清楚地讀出來，而英語不是這樣的，英語有輕重音節(jié)之分，一般來講句子中的實詞需要重讀，比如說名詞、實意動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞以及代詞等。虛詞都需要輕讀，比如助動詞、介詞、連詞等。The streets are wide and clean.（streets/wide/clean要重讀，the/are/and不重讀。）
英語的整體感覺，和音樂一樣，是有節(jié)拍的。每個重音和他后面跟隨的輕音節(jié)，構(gòu)成了一個節(jié)奏群，每個節(jié)奏群在讀的時候用的時間差不多。也就是只要重音數(shù)相同的句子，念得時間大致是相同的�？靵砜聪吕影桑�
（·為非重讀音節(jié)，O為重讀音節(jié)）
I think she wants to go.
· O · O · O
I think that she wants us to go.
· O · · O · · O
由此可見，以上兩句的非重讀音雖然不同，但由于重音數(shù)相等，兩句的讀音時間是一樣的。有些童鞋喜歡把每個音節(jié)、每個詞都讀得很清楚，這樣并不能體現(xiàn)英語的節(jié)奏之美。另外重讀音節(jié)要重、長、慢，發(fā)音要清楚而響亮；非重讀音節(jié)要輕、短、快，發(fā)音要模糊而短促。
英語中有五種基本語調(diào)：升調(diào)（?）、的降調(diào)（?）、的升降調(diào)（∧）、的降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。
說到語調(diào)，還是需要先學習一些基本的規(guī)則，比如說一般疑問句是升調(diào)，特殊疑問句是降調(diào)�？傮w來說，英語升調(diào)多，降調(diào)少，轉(zhuǎn)折多。而漢語則是降調(diào)和平調(diào)多。教研君還是建議大家多聽，多模仿，效果會更好，這個下面會提到哦~
3. 注意連讀 —— 懶人當起來
漢語中的“這樣子”，變成網(wǎng)絡(luò)用語“醬紫”，“你知道嗎”變成“你造嗎”，就是一種連讀現(xiàn)象。
同樣，英語也有連讀現(xiàn)象，比如：This?is?a right?answer. 連讀有很多規(guī)則，比如以輔音結(jié)尾的單詞，后一個詞是元音開頭，要連讀，比如：Put?it?on, please. 這樣的規(guī)則還有很多，是沒有必要死記硬背的。只要記住連讀本質(zhì)上遵循的是“最小省力原則”，即最少的努力達成最大的效果。大家在練習的時候，怎樣能輕松發(fā)音，怎樣能偷懶，就怎樣來。
4. 模仿(Imitation)復述(Repetition)——法寶用起來
俗話說“熟能生巧”，熟練是前提，只有熟練，會話時才能流利。今天教研君給大家推薦兩大法寶，要想做到熟練，首先要學會模仿，其次要學會復述。這里值得強調(diào)的是，模仿一定要在完全掌握了發(fā)音部位和發(fā)音方法的基礎(chǔ)上進行，否則會事倍功半，越來越糟糕。
教研君認為，與其花大量時間去琢磨一些發(fā)音規(guī)則，不如花時間去模仿一段演講。通過對這種鮮活語言片段的反復模仿，你的口語會在不經(jīng)意間迅速提升。
用復述來訓練英語口語有兩種常見的方法，一種是在書面閱讀完一篇文章后復述其大意，另一種則是聽完一篇文章后復述。教研君比較傾向于第二種方法。在練習的時候，要注意循序漸進的原則，起初可以從短篇開始，聽完后就開始復述，并不是說一字不差地說下來，可以基于對原文的理解，說出大意即可。記得把自己置身于情景之中，堅持一段時間之后，你的聽力水平、理解能力和表達能力都會有提高哦~
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/338547.html
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