，湖北省恩施自治州，
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17,18
分）
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溫總理打給母親的電話
李曉
1
他的親人，有13
億之眾。他的親人，是一個國家的人民。這個人，就是溫家寶。
2
他的母親，叫楊秀蘭。這位過九旬的母親，和中國那些普通的母親一樣。早，她只是天津城里一位尋常的小學語文老師。那時，他和母親住在天津城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門板卸下來當乒乓球臺，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家里，放學后，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”后來，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運輸?shù)泥従咏o他帶到北京。后來，她的兒子成了國家總理。他說：“母親對我的教育是永遠忘記不了的，因為我出生在 1942
，恰恰是在抗戰(zhàn)時期，我在她身邊知道了戰(zhàn)爭的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個人要如何獻身給國家。”他這樣深情地說。這絕不是一個國務院總理的即興表達，這是一個孩子對母親內心的感激和感恩。
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三前春天的下午，他到日本訪問,
在國會剛剛進行了一場可以載入史冊的成功演講后，他便給母親打電話：“媽，我講得怎樣�。�”在當天的電視直播里，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當即夸獎他：“孩子，你講得很好，因為你是在用心講。”他這才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評論的心情，就像一個幼兒園孩子,
等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當日華人社團和中日友好團體近千人共同舉辦的歡迎大會上，他提起國會演講結束后，打出的第一個電話是給母親的，并說到“媽媽在我小時候就教育我要講真話”時，全場爆發(fā)出經久不息的掌聲。所有的人無不為他的親情所動容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國人說道：“你們中國人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖…… ”
4
在美國訪問時，他再次回憶幼時母親對他的教育。他說：“母親從小就教育我，對人要真實、真情、真摯、真切。一個人如果做到‘四真’就達到很高的境界。”這些，在他做了一個泱泱大國的總理后，也是按照母親的囑托去做的。
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在天津火車站候車大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無錢求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關心下，孩子入院了，后來，他又自己捐助一萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來的母親，后來，在全國掀起了為農民工的討薪風暴。在前的地震災區(qū)，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。
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多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。每當他外出視察與訪問，雷打不動的，是母親在新聞里對他的張望，在心里對他的念叨。而他，無論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個電話。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。”
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給母親打電話回家的總理，一個赤子的深情，才讓他常常《仰望星空》，正如他在詩里訴說的那樣：“那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷。”
（選自《意林》
第10
期，有刪改）
（1
）請用一句話概括本文的主要內容。（3
分）
（2
）從文中找出印證第
6
段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。（3
分）
（3
）第
2
段插入總理小時候的生活片斷有何用意？（3
分）
（4
）分析第
5
段“這個風塵仆仆的老人，有一顆柔軟
而滾燙
的心在綿延奔騰”一句中加點詞的作用。（3
分）
（5
）從第
6
段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復雜情感？（3
分）
（6
）古人曾有“兒行千里母擔憂”的感嘆，也有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。面對七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？（3
分）
【答案】
（1
）溫總理日理萬機，卻不忘常給母親打電話。說明：意近即可。
（2
）在日本成功演講后，他將第一個電話打給母親；在美國訪問時，回憶幼時母親對他的“四真”教育；在天津幫一位母親救助生病的孩子；在視察時向一位母親了解民情，掀起為農民工的討薪風暴；在前的地震災區(qū)，多次情不自禁地流淚。說明：一件事1
分，任意寫出三件事、意近即可。
（3
）插入部分寫出總理小時候經歷的戰(zhàn)爭苦難和生活的艱辛，交待他“念天下蒼生，也念母親安康”的背景，為下文做鋪墊。說明：意近即可。
（4
）“柔軟”表現(xiàn)了總理的善良，“滾燙”表現(xiàn)了總理的赤誠。這兩個詞生動形象地刻畫出了溫總理對母親、對人民的濃濃愛意與滿腔熱忱。說明：意近即可。（5
）牽掛和關心。說明：意近即可。（6
）提示：開放表達，言之有理即可。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/339578.html
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