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《送東陽馬生序》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
四川瀘州及答案 閱讀下列文言文,完成 69 題。 余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,
四川瀘州及答案
閱讀下列文言文,完成6—9
題。
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則?袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(選自《送東陽馬生序》)
6.
解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(
4
分)
(1
)走
送之,不敢稍逾約
(2
)故余雖愚,卒
獲有所聞
(3
)俟
其欣悅,則又請焉
(4
)余立侍左右,援
疑質(zhì)理
7.
下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(
)。

3
分)
A
.每假借于
藏書之家
此所謂戰(zhàn)勝于
朝廷
(《鄒忌諷齊王納諫》)
B
.當(dāng)余之
從師也
孤之
有孔明,猶魚之有水也
(《隆中對》)
C


是人多以書假余
河曲智叟亡

應(yīng)
(《愚公移山》)
D

足膚皸裂而
不知
傭者笑而
應(yīng)曰
(《陳涉世家》)
8.
用現(xiàn)代漢語
翻譯文中畫線的句子。(
6
分)

(1
)先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。

3
分)
翻譯:



(2
)同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。

3
分)
翻譯:




9.
下列各項(xiàng)內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是

3
分)
①家貧,無從致書以觀
②足膚皸裂而不知
③或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至
④手指不可屈伸,弗之怠
⑤故余雖愚,卒獲有所聞
⑥主人日再食,無鮮肥滋味之享
A
.①②③⑤
B
.②④⑤⑥
C

①②④⑥
D
.①③④⑥
6.
走—

卒—
最終、終于
俟—
等待
援—
提出(1
詞1
分,共4
分)
7.
B

B
項(xiàng)均為在主謂間,取消句子獨(dú)立性。A
項(xiàng)分別譯為“
向”
、“
在”
;
C
項(xiàng)分別譯為“
因”
、“
用來”
;D
項(xiàng)分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、表修飾關(guān)系)(3
分)
8.
(共6
分)
(1
)前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。(3
分。“
德隆望尊
”1
分,“
辭色
”1
分,句子意思基本正確1
分)
(2
)同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán)。(3
分。“

”1
分,“

”1
分,句子意思基本正確1
分)
9.
C
(3
分)

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