連云港市高中段學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試試卷分析
試卷分析：穆家靖
第一項
積累
·
運(yùn)用
1
、
古詩默寫
難度較小，這體現(xiàn)了命題者的人文關(guān)懷，考察范圍都在《
中考復(fù)習(xí)指南》上，
7
題課內(nèi)，
1
題課外，只要學(xué)生認(rèn)真背誦，相信都能順利答出來。
2
、
文學(xué)文化常識題
難度中等，
B
項郭沫若的《屈原》屬于話劇，不屬于小說。這題主要考察學(xué)生平時對文學(xué)常識的關(guān)注度及積累量，相信很多考生此題運(yùn)用了排除法。
3
、
第
3
題屬于綜合性試題，選取的材料為過去一較為熱議的
“
中國漢字聽寫大會
”
，連云港作為參賽隊伍之一，能夠一路過關(guān)斬將，最終拔得頭籌，取得輝煌的成績，命題者當(dāng)然不會錯過這次難得的機(jī)會，同時也體現(xiàn)了近來港城教育所取得的巨大成就。本題分為
4
小題，難度中等，考察的內(nèi)容主要有
“
看拼音寫漢字，糾正錯別字，仿句練習(xí)以及語言表達(dá)能力
”
。其中
“
未雨綢繆
”
的
“
繆
”
，平時經(jīng)常聽到，但是要想寫對，難度著實較大。
4
、
名著閱讀題難度較小，命題者考慮到了基礎(chǔ)相對薄弱的考生，讓他們順利作答，能夠讓他們重新燃起對學(xué)習(xí)的熱情，這體現(xiàn)了命題者博大的胸襟，本題考察了《西游記》和《魯濱遜漂流記》這兩部作品，題目為常見題型。
第二項理解·感悟
1
、
古詩詞賞析
選自蘇教版八級下冊楊巨源的《城東早春》，難度中等偏上，第
5
題考察學(xué)生對詩句翻譯及想象的能力，作答時，不僅要抓住其特征，而且語句還要通順。第
6
題較難，主要考察學(xué)生對
“
表現(xiàn)手法
”
的理解，相信有很多學(xué)生還分不清什么是
“
表達(dá)方式
”
，什么是
“
寫作手法
”
。
2
、
文言文
難度中等，選取了《周處》這篇文言文，此篇文言文在
四川內(nèi)江市中考題的
“
加試題
”
上出現(xiàn)過，但題目變了，變得更能考察學(xué)生的能力，同時這也體現(xiàn)了命題者的良苦用心，希望給學(xué)霸們一次親情回饋，鼓勵大家多閱讀。文言文考察的內(nèi)容依次為
“
文言實詞、斷句、翻譯以及啟示
”
。
3
、
說明文
難度不大，考察的都為常見題型，符合絕大多數(shù)學(xué)生的口味。本篇說明文主要考察的內(nèi)容為“語言的準(zhǔn)確性（“可能”能否去掉）、說明方法及作用和對問題的分析（笑提高記憶力原因）
4
、
議論文
難度中等，以當(dāng)下流行的“舌尖體”為題材，符合中考命題的“與時俱進(jìn)，緊跟時代潮流”的特點(diǎn)，主要考察的內(nèi)容有“論證思路，論證方法，分析原因及發(fā)表見解”，難度較大的為“論證思路及舌尖體走紅的原因”，學(xué)生答題時，容易漏點(diǎn)。
5
、
小說閱讀
難度中等偏上，選取的文章為諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的作品，這也是眾望所歸的一次命題，考察的知識點(diǎn)依次為“賞析句子、環(huán)境描寫作用，表達(dá)方式之人物描寫手法、理解詞語的含義以及探究意蘊(yùn)”，其中環(huán)境描寫和探究意蘊(yùn)題較難，相信很多學(xué)生無從下手，尤其是第
18
題第（
2
）小題，相信絕大多數(shù)學(xué)生想不到這是環(huán)境描寫，即便寫了
“
比喻
”
修辭手法，也很難想到
“
以景寫人，烘托人物心情
”
，這題類似于考前我為考生準(zhǔn)備的《兩個雞蛋》里面的一處賞析句子，答題方法如出一轍。第
21
題為探究意蘊(yùn)，
的宿遷和南京中考題皆考察了這個知識點(diǎn)，而且答題格式如出一轍，皆為
“
對
……
（情感）
”
，比如
“
對
……
的懷念，對
……
的惋惜
”
等等。
第三項表達(dá)·交流
本次作文堅持了以往的一貫作風(fēng)，為
“
有材料無觀點(diǎn)的命題作文
”
，題目為
“
看似尋常
”
，相信讀完材料，絕大多數(shù)學(xué)生都會暗自竊喜，覺得作文不難，我們在高興的同時，也要注意了，你覺得簡單，別人同樣覺得簡單，這時，比拼的不是誰能無誤的寫完作文，而是誰能更好的更有新意的去完成作文。
考生在寫作時，一定要注意題目提示：聯(lián)系自己的生活體驗或感悟。因此，我們一定要寫出真情實感，選取的人稱盡量為第一人稱，否則有跑題的嫌疑。
本次作文，若寫記敘文，突破口要小，立意要新穎，宜采用
“
以小見大
”
的寫作手法，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎōh(huán)境描寫和人物描寫），這樣能增強(qiáng)文章的生動性和細(xì)膩感。若寫散文，根據(jù)
“
形散而神不散
”
的特點(diǎn)，能夠圍繞
“
看似尋常，實則不平凡
”
的主旨來闡述，就不會走題。
（注：以上觀點(diǎn)純屬個人意見，如有不足之處，望多多包涵�。。。�
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/341400.html
相關(guān)閱讀：關(guān)于進(jìn)行課外閱讀積累的建議
《敬畏自然》課后練習(xí)答案
《淺議如何構(gòu)建初中語文教學(xué)高效課堂》
議論文的閱讀指導(dǎo)
2015中考語文：散文閱讀滿分經(jīng)驗