連云港市高中段學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試試卷分析
試卷分析：穆家靖
第一項(xiàng)
積累
·
運(yùn)用
1
、
古詩(shī)默寫(xiě)
難度較小，這體現(xiàn)了命題者的人文關(guān)懷，考察范圍都在《
中考復(fù)習(xí)指南》上，
7
題課內(nèi)，
1
題課外，只要學(xué)生認(rèn)真背誦，相信都能順利答出來(lái)。
2
、
文學(xué)文化常識(shí)題
難度中等，
B
項(xiàng)郭沫若的《屈原》屬于話劇，不屬于小說(shuō)。這題主要考察學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的關(guān)注度及積累量，相信很多考生此題運(yùn)用了排除法。
3
、
第
3
題屬于綜合性試題，選取的材料為過(guò)去一較為熱議的
“
中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)
”
，連云港作為參賽隊(duì)伍之一，能夠一路過(guò)關(guān)斬將，最終拔得頭籌，取得輝煌的成績(jī)，命題者當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)也體現(xiàn)了近來(lái)港城教育所取得的巨大成就。本題分為
4
小題，難度中等，考察的內(nèi)容主要有
“
看拼音寫(xiě)漢字，糾正錯(cuò)別字，仿句練習(xí)以及語(yǔ)言表達(dá)能力
”
。其中
“
未雨綢繆
”
的
“
繆
”
，平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到，但是要想寫(xiě)對(duì)，難度著實(shí)較大。
4
、
名著閱讀題難度較小，命題者考慮到了基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生，讓他們順利作答，能夠讓他們重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這體現(xiàn)了命題者博大的胸襟，本題考察了《西游記》和《魯濱遜漂流記》這兩部作品，題目為常見(jiàn)題型。
第二項(xiàng)理解·感悟
1
、
古詩(shī)詞賞析
選自蘇教版八級(jí)下冊(cè)楊巨源的《城東早春》，難度中等偏上，第
5
題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)句翻譯及想象的能力，作答時(shí)，不僅要抓住其特征，而且語(yǔ)句還要通順。第
6
題較難，主要考察學(xué)生對(duì)
“
表現(xiàn)手法
”
的理解，相信有很多學(xué)生還分不清什么是
“
表達(dá)方式
”
，什么是
“
寫(xiě)作手法
”
。
2
、
文言文
難度中等，選取了《周處》這篇文言文，此篇文言文在
四川內(nèi)江市中考題的
“
加試題
”
上出現(xiàn)過(guò)，但題目變了，變得更能考察學(xué)生的能力，同時(shí)這也體現(xiàn)了命題者的良苦用心，希望給學(xué)霸們一次親情回饋，鼓勵(lì)大家多閱讀。文言文考察的內(nèi)容依次為
“
文言實(shí)詞、斷句、翻譯以及啟示
”
。
3
、
說(shuō)明文
難度不大，考察的都為常見(jiàn)題型，符合絕大多數(shù)學(xué)生的口味。本篇說(shuō)明文主要考察的內(nèi)容為“語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（“可能”能否去掉）、說(shuō)明方法及作用和對(duì)問(wèn)題的分析（笑提高記憶力原因）
4
、
議論文
難度中等，以當(dāng)下流行的“舌尖體”為題材，符合中考命題的“與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流”的特點(diǎn)，主要考察的內(nèi)容有“論證思路，論證方法，分析原因及發(fā)表見(jiàn)解”，難度較大的為“論證思路及舌尖體走紅的原因”，學(xué)生答題時(shí)，容易漏點(diǎn)。
5
、
小說(shuō)閱讀
難度中等偏上，選取的文章為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的作品，這也是眾望所歸的一次命題，考察的知識(shí)點(diǎn)依次為“賞析句子、環(huán)境描寫(xiě)作用，表達(dá)方式之人物描寫(xiě)手法、理解詞語(yǔ)的含義以及探究意蘊(yùn)”，其中環(huán)境描寫(xiě)和探究意蘊(yùn)題較難，相信很多學(xué)生無(wú)從下手，尤其是第
18
題第（
2
）小題，相信絕大多數(shù)學(xué)生想不到這是環(huán)境描寫(xiě)，即便寫(xiě)了
“
比喻
”
修辭手法，也很難想到
“
以景寫(xiě)人，烘托人物心情
”
，這題類似于考前我為考生準(zhǔn)備的《兩個(gè)雞蛋》里面的一處賞析句子，答題方法如出一轍。第
21
題為探究意蘊(yùn)，
的宿遷和南京中考題皆考察了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且答題格式如出一轍，皆為
“
對(duì)
……
（情感）
”
，比如
“
對(duì)
……
的懷念，對(duì)
……
的惋惜
”
等等。
第三項(xiàng)表達(dá)·交流
本次作文堅(jiān)持了以往的一貫作風(fēng)，為
“
有材料無(wú)觀點(diǎn)的命題作文
”
，題目為
“
看似尋常
”
，相信讀完材料，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)暗自竊喜，覺(jué)得作文不難，我們?cè)诟吲d的同時(shí)，也要注意了，你覺(jué)得簡(jiǎn)單，別人同樣覺(jué)得簡(jiǎn)單，這時(shí)，比拼的不是誰(shuí)能無(wú)誤的寫(xiě)完作文，而是誰(shuí)能更好的更有新意的去完成作文。
考生在寫(xiě)作時(shí)，一定要注意題目提示：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)或感悟。因此，我們一定要寫(xiě)出真情實(shí)感，選取的人稱盡量為第一人稱，否則有跑題的嫌疑。
本次作文，若寫(xiě)記敘文，突破口要小，立意要新穎，宜采用
“
以小見(jiàn)大
”
的寫(xiě)作手法，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法（環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)），這樣能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和細(xì)膩感。若寫(xiě)散文，根據(jù)
“
形散而神不散
”
的特點(diǎn)，能夠圍繞
“
看似尋常，實(shí)則不平凡
”
的主旨來(lái)闡述，就不會(huì)走題。
（注：以上觀點(diǎn)純屬個(gè)人意見(jiàn)，如有不足之處，望多多包涵！�。。�
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/341400.html
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