化學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理了2014年初三化學(xué)寒假作業(yè)：實(shí)驗(yàn)探究，希望大家可以用心去做，不要只顧著玩耍哦!
23、在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有
Ⅰ、小聰和小林受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)?。但對(duì)圖2中兩支蠟燭哪支先熄滅?的問題卻有不同的看法，小林認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是 ;小聰認(rèn)為高蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時(shí)放出的熱使CO2向上擴(kuò)散，濃度增大。
Ⅱ、通過實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的。由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是 (填序號(hào))。
A、用毛巾捂住口鼻 B、低頭彎腰沿墻迅速移向門外 C、打開窗戶跳出
24.小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于
試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)
生，木條
不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但
是 。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
。 MnO2
是過氧
化氫分
解的催
化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化
錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)三
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是 。
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的總結(jié)，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)命題的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是： 。
以上就是2014年初三化學(xué)寒假作業(yè)：實(shí)驗(yàn)探究的全部內(nèi)容，希望各位學(xué)生和家長們能夠喜歡。
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