題。（17
分）
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——
他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點。”
“拿來我看。”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經(jīng)學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點位置了。——
自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
但是我不服氣，口頭答應著，心里卻想道：
“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”
學實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：
“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體�，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
14.
用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（4
分）
（1
）
（2
）
（3
）
（4
）
15.
藤野先生對魯迅的關心是見諸行動的，而且極為認真負責的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是
；最能體現(xiàn)“全面”的詞語是
；最能體現(xiàn)“細致”的詞語是
；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是
。（4
分）
16.
“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”
；“我”又 因何“感到一種不安”
。（4
分）
17.
選段主要采用
、
的描寫方法來表現(xiàn)藤野先生
的高貴品質。(4
分)
18.
選段的記敘順序是
。（1
分）
答案：
14
、添改講義；糾正解剖圖；關心解剖實習；了解裹腳
15
、“第二三天”；“從頭到末”；“一一訂正”；一直
16
、藤野先生竟然為一個弱國留學生細心地添改講義；“我”的講義錯誤多，讓先生費神
17
、語言、動作，正直熱忱、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見
18
、順敘
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