永
不
錄
用
已是凌晨三點，當他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改�！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵�好意思求我，這已經(jīng)是第
11
次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會�！�
父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”
“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬�！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走�！�
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，
又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝�！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好�！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺牵忌洗髮W。”
畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一過去了，他已升至高三，書本和大學占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了�！彼翢o興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書�！�
一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥�！�
轉眼一過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當?shù)哪莻�班主任�！�
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍�！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班�！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處�！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來�！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧�！�
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。
1.
通讀全文
,
將故事的主要情節(jié)填寫完整。
(6
分
)
①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②
→③
→④
→⑤省城上學，先訪恩師
2.
聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（
4
分）
（
1
）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！
（
2
）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
3.
文章結尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中�！闭埬銓懗鲞@樣結尾的好處。（
2
分）
4.
文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（
3
分）
5
．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談談閱讀后的感受和收獲，不少于
50
字。（
3
分）
參考答案：
1.
（
6
分。每空
2
分，意對即可）
苦悶消沉，插班旁聽→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學，知道真相
2
．（
4
分。每題
2
分）示例：（
1
）沉迷網(wǎng)絡游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；得知能到鎮(zhèn)中學旁聽，內心十分欣喜。
（
2
）得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感激的淚。同時也為自己對班主任的誤解而感到內疚。
3
．（
2
分。言之有理即可）示例：本文結尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。
4
．（
3
分）性格特征，
2
分示例：班主任是個有愛心和責任心，工作耐心細致，對沉迷網(wǎng)絡的學生不放棄，講究教育策略的好老師。分析
1
分
能結合事例分析即可
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/347096.html
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