級(jí)
（下）文言文高效
訓(xùn)練《馬說(shuō)》（韓愈）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬。”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！
練習(xí)檢測(cè)：
一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
①駢
死于槽櫪之間
②
且欲
與常馬等
不可得
③執(zhí)策
而臨
之
④
才美不外
見(jiàn)
⑤
故雖
有名馬
⑥
不以
千里稱(chēng)也
⑦
策
之不以其道
⑧
其
真無(wú)馬邪
⑨
一食或
盡粟一石
⑩
食
馬者不知其能千里而食也
⑾執(zhí)策而臨
之
二、翻譯下列文言句子
（1
）、食馬者不知其能千里而食也。
（2
）、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
（3
）
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
⑷不知口體之奉不若人也。
三、選擇題
1
、下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)。
（
）
A
．雖有千里之能
安求其能千里也
B
．策之不以其道
執(zhí)策而臨之
C
．
故
雖有名馬
故
時(shí)有物外之趣
D
．一食或盡粟一石
食
不飽，力不足，才美不外見(jiàn)
2
、下面品析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
（
）
A
．文章共用十一個(gè)“不”淋漓盡致地揭露了“食馬者”的無(wú)知與平庸愚妄。
B
．第一、二、三段結(jié)尾的三個(gè)“也”，分別表達(dá)出痛恨、嘲諷的感情。
C
．文章為表現(xiàn)主題采用的手法是托物寓意。
D
．文章從結(jié)構(gòu)看是先反后正，再層層深入，使文章短而中心突出。
3
．選出與“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”中“而”的用法相同的一項(xiàng)。
（
）
A
．學(xué)而時(shí)習(xí)之
B
． 狼亦黠矣，而頃刻兩斃
C
． 安陵君受地于先王而守之
D
．委而去之
4
．選出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
（
）
A
．不以千里稱(chēng)也
稱(chēng)： 揚(yáng)名，著稱(chēng)。
B
．食馬者不知其能千里而食也
食： 通“飼”，喂。
C
．且欲與常馬等不可得
等： 等同，相等。
D
．策之不以其道
策： 馬鞭子。
5.
選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
（
）
A
．“千里馬”比喻人才，“伯樂(lè)”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)人才的人。
B
． 貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。
C
． 作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇,
寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。
D
．作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/348752.html
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