一、
認(rèn)真，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記
1.想收到好的效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)時(shí)，可先從每章每節(jié)的標(biāo)題開(kāi)始。在每一個(gè)大標(biāo)題、小標(biāo)題的后面加一個(gè)問(wèn)號(hào)，用“是什么”、&ldquo 初中地理;為什么”、“是怎樣的”三個(gè)基本問(wèn)題來(lái)提問(wèn)標(biāo)題的內(nèi)容。
然后，帶著這些問(wèn)題瀏覽課文內(nèi)容，同時(shí)用筆將自己認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容或看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的新疑問(wèn)記在筆記本上。
這樣的預(yù)習(xí)，會(huì)使你在聽(tīng)講時(shí)更加有的放矢，知道自己要聽(tīng)什么、想聽(tīng)什么。
2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)的關(guān)鍵。“聽(tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)務(wù)必全神貫注，并思考提出的相關(guān)問(wèn)題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕的負(fù)擔(dān)。
歸納整理、對(duì)照比較、重視圖解
生物學(xué)的內(nèi)容繁多而零碎。因此，要學(xué)好生物就需要：
1.充分理解專(zhuān)有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì)貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。
一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，切忌“死”記硬背！——活學(xué)
另一方面，生物是一門(mén)生活科學(xué)，她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識(shí)就會(huì)“為我所用” 。——活用
因此，我們需要觀察自然界，留心身邊的各種生命現(xiàn)象，隨時(shí)親身驗(yàn)證課本內(nèi)容，嘗試用已學(xué)的知識(shí)去解釋這些現(xiàn)象。例如：吞咽時(shí)，喉頭上升還是下降？校園植物是屬于單子葉植物還是雙子葉植物？對(duì)這些問(wèn)題－對(duì)于前者你只要吞口水試試；對(duì)于后者，你可比較葉脈、花瓣，就可以得到答案了。
人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)
俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，而且能夠使我們充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察、動(dòng)手、分析和解決問(wèn)題的等方面都能得到發(fā)展。
不要害怕那蠢蠢欲動(dòng)－蠕動(dòng)的小昆蟲(chóng)，它將帶你進(jìn)入奇妙的探究之旅；控制好你那激情澎湃的心，仔細(xì)聆聽(tīng)老師的教誨，你就能利用顯微鏡進(jìn)入神秘莫測(cè)的微觀世界；不要懼怕失敗，多做幾次，那將會(huì)使你最終邁向成功。
切記：成功的關(guān)鍵就是人人動(dòng)手、親自實(shí)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）初中生物學(xué)習(xí)的總目標(biāo)：
（1） 通過(guò)初中生物的學(xué)習(xí)，獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；
（2） 初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣；
（3） 理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)；
（4） 初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。
（二）初中生物學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)；
（1） 獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動(dòng)、生物與環(huán)境、生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。
（2） 獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和的發(fā)展。
（3） 知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用極其可能產(chǎn)生的影響。
（4） 學(xué)會(huì)正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
（5） 初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
（6） 初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、能力和創(chuàng)新能力。
（7） 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。
（8） 了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感。
（9） 熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。
（10）樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
（11）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成具有主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
（12）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/35179.html
相關(guān)閱讀：初中生物學(xué)習(xí)方法（5）