學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1
．查找資料，簡介朦朧詩的特點及其代表人物、作品。
2
．在朗讀的基礎(chǔ)上理解詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學(xué)習(xí)比擬、對比等修辭手法。
3
．感悟詩人對現(xiàn)實的否定和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。
學(xué)習(xí)重難點：
1
．在朗讀的基礎(chǔ)上詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學(xué)習(xí)比擬、對比等修辭手法。
2
．感悟詩人對現(xiàn)實的否定和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。
學(xué)法指導(dǎo)：
1
．誦讀法
江河的《星星變奏曲》是—
首追求光明的希望之歌，全詩含蓄朦朧．意境優(yōu)美，要在熟讀中揣摩詩歌語言的意蘊和情味。領(lǐng)會“
星星”
的象征意義。把握詩歌的主旨從而培養(yǎng)對詩歌的感悟能力。
2
．聯(lián)想想象法
全詩運用象征手法，圍繞主題與主要意象變換情境，委婉抒情。學(xué)習(xí)這首抒情詩，要借助對形象的感悟，把握豐富內(nèi)涵，深人體會詩中的思想情。
3
．討論探究法
如對“
星星”
形象的感悟，應(yīng)活躍研討，提高審美意識。
學(xué)習(xí)過程：
一、
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
1．
作者簡介。
江河。原名于友澤，1949
生，北京人。1968
高中畢業(yè)。1980
在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》著有詩集《從這里開始》《太陽和它的反光》等．是新時期朦朧詩的代表詩人之—
。他的詩作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感。以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩和古代神話組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。
2.
寫出下面加點字的拼音。
顫
動(ch
àn)
顫栗（zh
àn
） 閃爍
(shu
ò)
朦朧
( m
éng l
óng )
覆
蓋(f
ù)
疲倦
( p
í ju
àn)
3.
查資料，解釋下列詞語的意義。
朦朧詩派：
朦朧詩是新時期一個非常重要的文學(xué)流派，是“文革”后期以舒婷、顧城、北島等為先驅(qū)者的一群自我意識開始覺醒的青，利用詩歌的形式對現(xiàn)實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產(chǎn)物。朦朧詩作為一種新詩潮，一開始便呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)詩歌不同的審美特征。對人的自我價值的重新確認(rèn)，對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚，對人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩的思想核心，而意象化、象征化、立體化和隱喻性，則是朦朧詩藝術(shù)表現(xiàn)上的重要特征。朦朧派詩人無疑是一群對光明世界有著強烈渴求的使者，是一群自我意識開始覺醒的青，他們善于通過一系列瑣碎的意象來含蓄地表達出對社會陰暗面的不滿與鄙棄，表達對前景的迷茫和困惑。因受政治影響，詩人不能將自己的心情袒露出來，只能用一種不確定的隱喻與象征手法表達自己的感受和體驗。
十浩劫給整個民族帶來了深重的災(zāi)難，江河與其他“朦朧詩人”都是在“文革”中長大的，心靈的成熟包含著對苦難的承擔(dān)。他們都是在不斷的受傷害中成長起來的。應(yīng)該怎樣面對黑暗的時代留給他們的創(chuàng)傷，怎樣才能改變個人和民族的命運，這是籠罩著所有詩人的疑問。因此，他們時時企圖透過時代的陰暗尋找光明，時時企圖在精神的向往與追求中戰(zhàn)勝苦難。這首詩就是詩人剛剛經(jīng)歷了十動亂之后對即將過去的一個黑暗時代的回答。
變奏曲：
變奏曲，是音樂術(shù)語。變奏為作曲基本技巧之一。即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段。使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。
4.
朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，詩歌中出現(xiàn)了哪些意象，并體會這些意象營造出的意境。
5.
思考：這首詩為什么題為“
星星變奏曲”?
對你感興趣語句鑒賞一番。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/353761.html
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