江西省中考現(xiàn)代文閱讀命題研討與備考指要
江西省湖口中學
彭樂群
一、現(xiàn)代文閱讀命題依據(jù)
《語文課程標準》中對閱讀評價的規(guī)定:“
重點評價學生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。根據(jù)各學段的目標，具體考察學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。”
因此，
命題淡化了教材因素，即分別使用三套不同教材的學生使用同一份中考試卷（江西省目前使用的教材有人教版、蘇教版、語文出版社），教材使用版本不同但評價目標相同。
二、
現(xiàn)代文閱讀考試內(nèi)容與能力要求
現(xiàn)代文閱讀是中考語文試卷中一個重要考查內(nèi)容，分值占30
分，是整卷中分值僅次于寫作的一塊內(nèi)容。
現(xiàn)代文閱讀重點考查學生對閱讀材料的綜合理解能力，綜合考查學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，重視對學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力的考查。具體要求：1.
能理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用； 2.
對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問； 3.
在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式； 4.
閱讀文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言； 5.
閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法； 6.
閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，作出判斷。前三點從文章閱讀共性的角度談考查的要點，后三點則分別涉及文學作品、科技作品和議論文的考查角度。
《考試說明》中規(guī)定了考試內(nèi)容及其相應的能力要求，考查的能力分為識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價五種能力，并相應體現(xiàn)為A
、B
、C
、D
、E
、五個能力等級。
現(xiàn)代文閱讀材料包括說明類文章、議論類文章和文學作品三類，主要是考查學生的理解、分析綜合、鑒賞評析等能力，涉及的能力層次是B
、C
、E
、。題型是主觀題�，F(xiàn)代文閱讀材料選自教材以外。
三、《江西省
中考語文學科說明》現(xiàn)代文考查解讀
1
．命題指導思想
：
命題的指導思想強調(diào)三個命題原則：（1
）重在反映學生學習達成情況。（2
）為高中錄取提供依據(jù)。（3
）有利于教學改革。
2
．《說明》考查的內(nèi)容重點是
：
考查學生對語文知識的掌握情況和語文能力的發(fā)展情況，考查學生掌握語文學習方法的情況，以及學生在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。也就是語文知識和語文能力、語文學習方法、情感及價值觀發(fā)展，這也是按照課程標準的要求，從三個維度來具體考查學生的學習情況。
3
．現(xiàn)代文閱讀考查解讀
（一）、文學作品的閱讀
文學作品的（散文、小說）閱讀，材料選取大約在1200
字左右，從五個方面來考查（2009
有一篇散文是：余秋雨《
閑讀梧桐
》，
兩篇可以算是散文：周濤的記敘散文《黃蜂筑巢》和張煒的議論性散文《朗讀》）：
（1
）詞句理解，理解文中重要詞語及句子的含義。（理解
B
）
（2
）文章把握，把握文章的內(nèi)容和思路，如何把握文章的思路，就要我們找到文章的線索。(
分析綜合
C)
（3
）要點概括，基于理解的語句，在把握文意的基礎之上，歸納語句、語段及全篇文章的意思，能概括中心意思。(
分析綜合
C)
（4
）內(nèi)容探究，主要指能分析文章結(jié)構，分析作者的觀點。(
分析綜合
C)
（5
）作品感受，指能感受作品形象，感受作者情感，品味語言，感受文中的表達技巧，并作出簡單評價。（鑒賞評賞
E
）
除以上五點外，還要關注閱讀情感、對內(nèi)容的基本領悟，對作品思想的初步評價，對作品中的人物形象理解。
（二）說明類文本的閱讀，從四個方面考查（09
有一篇說明文關于濕地）：
（1
）詞句理解，要能理解文中重要詞語、句子的含義。（理解
B
）
（2
）文意把握，能篩選并整合文中信息。(
分析綜合
C)
（3
）要點概括，能概括中心意思。(
分析綜合
C)
（4
）內(nèi)容探究，指能分析文章結(jié)構，分析作者觀點，分析語言特色，探討作者的寫作意圖，探究文中的某些問題并能提出自己的見解。（鑒賞評賞
E
）
我們還要關注科技作品中的科學精神和思想方法。
（三）議論文閱讀，從四個方面考查：
（1
）詞句理解：指理解文中重要詞語及句子的含義。（理解
B
）
（2
）文意把握，能分析文章結(jié)構，把握文章思路。(
分析綜合
C)
（3
）要點概括，指歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。(
分析綜合
C)
（4
）內(nèi)容探究，會分析作者的觀點態(tài)度，提出自己的看法，分析觀點與材料的關系，分析語言特色。也要注意對觀點（論點）及材料（論據(jù)）的把握。(
分析綜合
C)
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