(I)相似法。現實世界中，從宇宙星系到原子內部運動都存在著種種相似之處。例如，植物界普遍存在構造與功能相似的葉綠素;動物界普遍存在構造與功能相似的血紅素。而葉綠素與血紅素之間又有相似之處，即都是葉啉絡合物。葉綠素是葉啉結合了鎂元素，而血紅素是葉啉結合了鐵元素。這種相似的根源來源于生物的共同祖先——核前生物體。請看，因為相似關系竟將表面看來毫無關聯的不同事物連成一個完整的封閉性系統(tǒng)了。又如，人類科技發(fā)展史和社會發(fā)展史很相似。許多民族都不約而同地經過了石器時代、陶器時代、銅器時代、鐵器時代，同時這些民族的社會也經過原始公社、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，幾乎完全同步前進。再如，科學理論方面也存在著相似內容。物理學、化學、生物學、天文學、遺傳學、聲學等學科，因內部構成都起源于量子，于是產生了量子學的各種不同分支：量子物理學、量子化學、量子生物學、射電天文學、量子遺傳工程學、量子聲學等。
但是，相似不等于相同。相似是客觀事物存在的相同和變異的矛盾的統(tǒng)一。因此，我們在學習過程中，既可以通過相似法中的相同部分看到事物前后之間的承襲關系，又可以通過變異部分看到事物前后之間的差異及發(fā)展關系。
(2)相反法。事物之間不僅存在著相似現象，而且還存在著相反現象。有大必有小，有強必有弱，有虛必有實，有吸收必有排泄，有吸引必有排斥，有聚合必有分離，有守恒必有不守恒等。在學習過程中，許多問題都可以從反面去剖析、反證、推理、理解、概括、設想、加深、鞏固和擴展對不同知識領域的認識與把握。
(3)破析法。任何一門科學知識都有它的邏輯性、系統(tǒng)性，往往給初學者帶來很大的思想壓力。這么厚一大本書，怎么讀呀?或者，這么多公式、定律、規(guī)律、原理，怎么記得住呀?這時，我們就應該運用破析法去對付它們。
例如，學習外語，首先找出它與漢語的一般共同點與不同點，再找出它在語音、語法、詞匯等各個大部分上的共同點與不同點，然后再逐步尋找出每一種具體的語音方法、語法現象、構詞方式等細節(jié)方面的共同點與不同點。目前流行的一些日語速成教材，普遍應用了破析法來編寫，所以才能收到速成的良好效果。
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