人民教育出版社中學語文課程教材研究開發(fā)中心
一、背誦全文，用自己的話說說鄒忌是怎樣成功地說服齊王的
;
他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示。
(
此題意在讓學生體會鄒忌委婉勸說的方式。委婉勸說的優(yōu)點在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。今天的人際交往中仍然可以借鑒這種做法。
)
二、辨析下列句子中加粗的詞的意思。
(
此題意在讓學生了解文言字詞的多義性。
)
1
、我孰與城北徐公美
(
誰
)
孰視之
(
仔細、周詳
)
2
、吾妻之美我者，私我也
(
以……為美
)
徐公不若君之美也
(
漂亮、好看
)
3
、宮婦左右莫不私王
(
偏愛
)
不宜偏私，使內外異法也
(
私情
)
4
、朝服衣冠，窺鏡
(
早晨
)
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
(
朝見
)
三、發(fā)揮想像力，以鄒忌或齊王為第一人稱改寫這個故事。
(
此題意在讓學生在改寫的過程中發(fā)揮想像力。
)
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