15-17
題。（共
14
分）
知識分子
吳念真
①
我定義的知識分子，是在一群人里面知識比大家多一點(diǎn)點(diǎn)，而且會把多的那一部分奉獻(xiàn)給大家，那才叫知識分子。我們村莊里有一個人，他到底念過多少書我們都不知道，可是他知道很多東西。他知道礦工的許多事情，他常常坐在礦坑邊看書，他看的書是《文藝春秋》，還是日文的。
②
他會做一些讓村里人感到奇怪的事情，比如在日文雜志上看到盤尼西林，就會跟人家講這個消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬，傷口爛了，晚上哇哇哭。他就去買了盤尼西林，跟大家說要交錢，又說這個不能直接用，要試驗(yàn)。大家不相信，就圍著看他怎樣實(shí)驗(yàn)。他往針頭加一點(diǎn)兒水，然后注射，看皮膚有沒有腫脹。最先打針的是他兒子，他兒子很疼，就大哭。大家都說會死，他說書上說不會死。那天晚上他兒子沒事了，第二天所有小朋友都把褲子脫下來讓他打針。
③
他會幫全村人寫信，經(jīng)常有很多女人在村口拿著信紙等他。大家都對他很恭敬。他幫人家寫信，先要端端正正地坐下來，頭發(fā)亮亮的，拿出一支很舊的派克筆，然后問人家要寫什么。村里的媽媽說話很粗魯?shù)模驼f，你跟我那個在臺北的死小孩講，他自己在臺北逍遙沒關(guān)系，全家都快餓死了。他弟弟妹妹的學(xué)校要注冊了，如果錢再不寄回來，全家上吊，我真的死給他看
……
他就開始寫，寫完后還會念給人家聽，說你看我這樣寫對不對。他會寫，比如說，吾兒，最近家中有一點(diǎn)困難，如果有一點(diǎn)余錢就寄回來，弟妹也要念書要注冊，都是父母無能才造成今天這樣的。然后祝平安，講身體要保重。然后問媽媽，這樣寫對不對。媽媽說，對。他通常扮演這種角色。
④
有一天他看到我，就把我叫過來。他說，有一天我會老，會死掉，就沒有人幫鄰居寫信了，你要接替伯伯幫大家寫信。然后掏出一樣?xùn)|西，用報(bào)紙包得好好的。我打開看，是《尺牘》，古代的應(yīng)用文。
⑤
村子里的人知道我被他訓(xùn)練著寫信，看到我就說，你出師了沒？其實(shí)才一兩個禮拜而已。漸漸地，就有很多人找我寫信，有人高興地跟伯伯說，你的徒弟現(xiàn)在可以寫信了，寫得很好。他就說，這樣啊，他很認(rèn)真，我就可以輕松一點(diǎn)兒了。
⑥
有一天發(fā)生了一件大事，影響了我一輩子。我們那邊是礦區(qū)，很多人的女兒十五六歲就去工廠做工，我姑媽就有這樣一個女兒。有一次她帶了個男人回來，說要結(jié)婚。姑媽就勸她，說你再忍耐幾，讓弟弟妹妹都念完書，你再結(jié)婚好不好。她說好，就哭著回去繼續(xù)工作。兩三以后，她又帶了一個男人回來。這個男人是一個公家單位的秘書，他認(rèn)為姑媽的女兒很單純，想跟她結(jié)婚，來請求姑媽把女兒嫁給他。
⑦
那天，村里的男人們陪他在外面喝酒，女人們在廚房忙。姑媽跟女兒說，那個人很好，但是媽媽也求你，弟弟還小，再等兩。后來那男人就走了。過了五六天，他寄來一封信，我還記得是公家用的黃色信封，上面的毛筆字非常漂亮。打開后是很長的國畫宣紙，行書。我真的看不懂，信里說，他來我們這里，被我們招待得很好，很感謝。后面我看到幾個字，非常清楚，叫
“
虎毒亦不食子
”
。我就跟姑媽說，老虎再兇也不會吃自己的小孩。我姑媽聽了就開始撞墻，開始哭。誰不希望自己的孩子幸福？可是她必須要拜托女兒幫忙家里，結(jié)果一個男的竟然寫信來指責(zé)她。最后所有女人都來抱著她勸，說我根本看不懂，是亂看的，罵我。
⑧
后來教我寫信的伯伯回來了，他看了信后，對大家說：
“
那個男人信里說，他受到招待很感謝，這里的人都很誠懇，每個人都把他的對象當(dāng)做自己的女兒疼愛。不管怎樣，他都默默等待。
”
然后就說，信里沒有
“
虎毒亦不食子
”
的話。于是大家都罵我，姑媽也罵我，說差點(diǎn)被我害死。可是我真的看見啊，我就哭著回家。
⑨
有一天，我不曉得他是蓄意等我還是怎樣，他把我叫到一棵樹下，坐下來說，你沒有看錯，但是要知道，話可以這樣講，也可以那樣講。他的意思是，姑媽的女兒會不會嫁給這個男的，誰也不知道；那個男的會不會等，誰也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。就這樣解釋好了啊，你干嘛要去講那個
“
虎毒亦不食子
”
，讓你姑媽去撞墻，萬一死了怎么辦��？
⑩
我那時候不覺得怎么樣，長大了才知道，那就是知識分子的典型。他不但知道如何奉獻(xiàn)，還知道如何傳承，知道在這個過程中把苦難轉(zhuǎn)化。除了他之外，我所受的教育，包括老師、教授，從來沒有跟我講過這樣的道理。
（有刪改）
15.
根據(jù)文章
①—⑤
段的內(nèi)容，填寫下面的表格。（
3
分）
知識分子所做的事情
村里人對他的態(tài)度
用學(xué)到的知識為村里的小孩治病
①
幫助村里人寫信
②
③
很高興
16
．結(jié)合第
③
段的內(nèi)容，說說伯伯那樣幫助
“
村里的媽媽
”
寫信會產(chǎn)生什么樣的效果？（
4
分）
17
．結(jié)合文章內(nèi)容，說說那件
“
大事
”
為什么會影響作者
“
一輩子
”
？（
7
分）（不超過
150
個字）
答案
:
15.①
（奇怪）信服
②
恭敬
③
把寫信的本事傳給
“
我
”
，讓
“
我
”
繼續(xù)為大家服務(wù)。（
3
分。每空
1
分）
16.
媽媽因?yàn)橹庇缅X
,
說話粗魯
,
抱怨孩子
;
伯伯寫的信委婉地表達(dá)了母親的所有意思。這樣寫信
,
既維系了母子之情
,
又達(dá)到了寫信的目的。（共
4
分。每個要點(diǎn)
1
分）
17.答案示例：伯伯處理這件事的方式影響了“我”。他沒有如實(shí)讀信，是為了寬慰姑媽；他告訴我不能如實(shí)讀信的理由，是為了安慰“我”，讓“我”明白“轉(zhuǎn)化困難”的意義；他的所作所為讓我明白了知識分子 “不但知道如何奉獻(xiàn)，還知道傳承，還知道在這個過程中把苦難轉(zhuǎn)化”。（7分。影響，1分；伯伯對姑媽，1分；伯伯對“我”，1分；明白，2分；語言，2分。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/368340.html
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