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畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他，都50
歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行。父親說，幾前你是我的學生，現(xiàn)在讓老爸做你的學生好不好？我說那老爸你得認真學，我可沒時間手把手教你。父親呵呵笑著說，那是當然，我得爭取做閨女班里最聰明的學生，就象你給爸爸爭了光一樣。
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以后的每個周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了QQ
號，然后是終于讓他學會了使用視頻。到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西，我覺得自己所費的勁，幾乎比教班級里最笨的學生還要多，但父親的電腦知識，卻始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。
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老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫的察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說老爸你要實踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦，那怎么行？父親照例在視頻里笑開了花，說，老爸其實很聰明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定會進步飛速。我看著每一個指令需要我重復N
遍后才會點頭的一臉茫然的父親，突然有點泄氣，想究竟是我這個老師不合格，還是父親真得太笨，對這樣先進的知識，完全沒有學會的細胞？
④
父親所謂的進步，也只能和我打字聊天為止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不會前進半步。隔壁的同事每每聽到我聲嘶力竭地在房間里吼，就知道準是又在叫父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說，對待笨的學生，冷落有時侯比耳提面命的教導更管用的，為什么不試試呢？我欣然采納。
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老爸對我的這項政策顯然有些不適應，沒過一星期，他就撐不下去了，說姑娘你還是手把手的教教老爸吧，我這么一大把紀，比不上你們輕人。后來見我無動于衷，終于急了，竟然和我開始冷戰(zhàn)。我打電話給母親，讓她轉告父親，像他這么笨的學生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：孩子，其實你爸哪有那樣笨呀，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學會了，還怎么能認你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他囔，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你的模樣的電話而已，他這么大紀了，學會上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經(jīng)是精通電腦了呀！
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最笨的那個學生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
19.
通讀全文后，想想作者為什么以“
你是我最笨的學生”
為題目？（2
分）
20.
第③
段劃線句中“
老爸為什么總是心滿意足地笑”
呢？（2
分）
21.
第①
段“
我可沒時間手把手教你”
和第⑤
段“
說姑娘你還是手把手的教教老爸吧”
，這兩句中的“
手把手”
的具體含義是否相同？如果不同，各有什么意義？（3
分）
22.
第⑤
段中“
這項政策”
指的是什么？（2
分）
23.
請你為文中的“
我”
，在聽到母親的一番話后，寫一段心理描寫。（不少于50
字）（3
分）
24.
陳紅的一曲《�；丶铱纯础罚懥舜蠼媳�。老人們最牽掛的就是自己的子女。如果你是遠在海外的游子，在父親節(jié)即將到來之時，你將用什么方法來感激你的父親?
你對父親最想說的話是什么？ （3
分）
參考答案：
19
、題目獨特，引起閱讀興趣；題目實質是
“
我
”
是老爸最笨的學生，因為我竟然不知到老爸內心最簡單、最真實的想法，
“
我
”
沒有真正地去體會父親的愛，反而去責備他。
20
、因為老爸能通過視頻看到自己可愛的女兒健康、平安的生活，這是他的最大的心愿。
21
、不同。兩者都有親自教電腦的意思，但是，老爸的
“
手把手
”
卻有另一層意義，即：能見到女兒，面對面的聊天，其實質是父愛的一種體現(xiàn)。
22
、隔壁的同事提出的讓
“
我
”
冷落老爸一段時間，不再教他電腦。
23
、要點：
①
抓住細節(jié)；
②
符合人物的心理發(fā)展；
③
符合上下文的內容要求。
24
、提示：方法切實可行即可。說話示例（略）
（各2
分）
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