主備人：蘇周
審核人：江兆玲
班級(jí)
姓名
等次：A
B
C
D
一、目標(biāo)定向：
1.
學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法
2.
體會(huì)貼切的比喻對表現(xiàn)景物的作用
二、自學(xué)自練
1.
給下列加點(diǎn)的字注音：
霍
霍
(
)
煞
白
(
)
閃爍
(
)
緋
紅
(
)
仲
夏
(
)
酣
暢
(
)
蒼
qi
ó
ng
（
）
休
q
ì（
）
zh
ì曬（
）
2.
解釋下列詞語：
霍霍：
煞：
蒼穹：
皎潔：
廣漠：
次第：
緋紅：
3.
《海濱仲夏夜》的作者是
，原名
，當(dāng)代作家。本文節(jié)選自散文集《
》
4.
初讀課文后嘗試用一句話概括文章大意：
三、合作探究
5.
課文是按照什么順序來寫景的？（找出文中表示時(shí)間的詞語）
6.
全文描繪了哪三組畫面
?
指出三幅圖畫起止點(diǎn)。
7.
精讀第
1
段：作者在這部分中寫了哪些景物
?
抓住了景物哪些變化和特征來寫
?
8.
精讀
4
～
12
段：文中寫了哪些人的活動(dòng)，有什么共同特點(diǎn)？作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人
?
這是什么寫法？
四、展示交流：
9.
找出文中的比喻句，說說這些比喻起了什么作用？
五、點(diǎn)撥指導(dǎo)，品析詞語：
10.
“西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。”句中
“燃燒”一詞能換成“映照”嗎？
11.
大海也被這霞光染成了紅色。為什么要用“染”，而不用“映”“照”？
用“染”字，便使霞光擬人化，因而十分生動(dòng)地突出了“霞光”的作用。
12.
“海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。”
為什么用“撫摸”，而不用“拍打”“沖刷”？
六、拓展延伸，比喻歌訣：
比喻俗稱“打比方”，作用生動(dòng)又形象。本體喻體兩事物，兩者須有相似處。
比喻一般分三種，明暗借是三類型。
明喻格式“甲像乙
”，暗喻格式“甲是乙”；
借喻句無比喻詞，直接喻體代本體。
“好像”有時(shí)非比喻，表示比較和猜想。
13.
仿照下面比喻句的句式，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。
（
1
）友誼是一絲淺淺的微笑，包含著真誠與理解；
友誼是
____________
_
，
___________
_______
。
（
2
）誠信的小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬；
誠信的
，能像
，
。
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