—22
題。
【甲】銓①九齡,母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》,皆成誦;暇更錄唐宋人詩,教之為吟哦聲。銓每病,母即抱銓行一室中,未嘗寢;少痊,輒指壁間詩歌,教兒低吟之以為戲。母有病,銓則坐枕側(cè)不去。母視銓,輒無言而悲。銓亦凄楚依戀,嘗問曰:“母有憂乎?”曰:“然!”“然則何以解憂?” 曰:“兒能背誦所讀書,斯解也。”銓誦聲瑯瑯然,爭藥鼎沸。母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,銓即持書誦于側(cè),而病輒能愈。
(蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖》節(jié)選有改動(dòng))
【注釋】①蔣士銓(1725
——1784
)清代詩人。字心馀、苕生,號藏園,又號青容居士。
【已】宋陳諫議家有劣馬,性暴,不可馭,蹄嚙傷人多矣。一日,諫議入廄,不見是馬,因詰仆:“彼馬何以不見?”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者,陳之子也。諫議遽招子,曰:“汝為貴臣,家中左右尚不能制,賈人安能蓄之?是移禍于人也!”急命人追賈人取馬,而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。
(選自《陳諫議教子》)
19.
下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3
分)
(
)(改編)
A.
暇
更錄唐宋人詩(空暇)
B.
母即抱銓行一室中,未嘗
寢(嘗試)
B.
仆言為陳堯咨售之賈人
矣(商人)
D.
不見是馬,因詰
仆(質(zhì)問)
20.
下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4
分)
(
)(
)(原創(chuàng))
A.
汝為
貴臣
賢能為
之用
B.
然則
何以解憂
然則
何時(shí)而樂
C.
教兒低吟之以
為戲
弗敢專也,必以
分人
D.
賈人安能蓄之
親戚畔之
21.
用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4
分)
①少痊,輒指壁間詩歌,教兒低吟之以為戲。
②汝為貴臣,家中左右尚不能制,賈人安能蓄之?
22.
你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示?請根據(jù)文意簡要回答。(4
分)
參考答案:
19.B
(3
分)
20.B C
(4
分)
21.
①不久,(0.5
分)蔣士銓的病痊愈了,母親就指著墻壁上的詩歌,(0.5
分)教給兒子小聲吟詠,(0.5
分)讓兒子把它當(dāng)作游戲。(0.5
分)
②你是朝中重臣,(0.5
分)家里的仆人(0.5
分)還不能制服這匹馬,(0.5
分)(商人又怎么能養(yǎng)它呢?(0.5
分)
22.
甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓少的時(shí)候悉心培育他讀書的經(jīng)歷,從深夜陪子讀書,在寒冷的深夜,母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節(jié)中,(1
分)可以看到一位慈母的形象,躍然紙上。表達(dá)了蔣母對兒子望子成材的殷切期望之情。(1
分)乙文中,陳諫議知道自己的馬是劣馬,
當(dāng)?shù)弥R已經(jīng)被人買走了,
他都叫人要回來,
退還他的錢。(1
分)這些行為是在教育兒子要誠實(shí)忠厚,不能做禍害他人之事。己所不欲,勿施于人,做事要處處為他人著想。(1
分)
譯文:
【甲】蔣士銓九歲時(shí),母親就教他讀《禮記》、《周易》、《毛詩》,他都能背下來;空閑時(shí)母親就抄唐詩宋詞,教給蔣士銓,讓他用抑揚(yáng)的聲調(diào)念誦吟詠。蔣士銓每次生病,母親都抱著他在屋內(nèi)行走,不曾入睡;不久,蔣士銓的病痊愈了,母親就指著墻壁上的詩歌,教給兒子小聲吟詠,讓兒子把它當(dāng)作游戲。母親生病時(shí),蔣士銓就坐在母親枕邊不離開。母親看著蔣士銓,竟無話悲傷起來。蔣士銓也隨之哀痛悲傷,舍不得離開,曾經(jīng)問母親說:“母親,您有什么憂慮嗎?”母親說:“是的。”“既然這樣,那么用什么辦法來解除您的憂愁呢?”母親說:“你如果能背誦讀過的書,這樣就可以解除(我的)憂愁。”蔣士銓背書的聲音十分響亮,與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲,母親輕輕一笑說:“病好多了。”從此以后,母親一生病,蔣士銓就拿著書在母親旁邊背誦,母親的病就能痊愈。
【乙】宋人陳諫議家里有一匹劣馬,性情暴躁,沒人能駕馭,踢傷咬傷人很多次了。一天,他走進(jìn)馬廄,沒看到這匹馬,于是責(zé)問仆人:“那匹馬怎么不見了?”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子(當(dāng)時(shí)正為翰林學(xué)士)。諫議馬上召來兒子,說:“你是朝中重臣,家里的仆人還不能制服這匹馬,商人又怎么能養(yǎng)它呢?你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。”陳諫議趕緊命人去追商人牽回馬,并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。(因此)當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種仁人之風(fēng)。
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