初中生物:環(huán)境對生物的影響 課堂訓(xùn)練

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  1.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這一差異的生態(tài)因素是………………()
A .溫度B.光照C.濕度D.土壤

2.在進(jìn)行實驗研究時,為了增強(qiáng)實驗的說服力,一般還應(yīng)同時設(shè)計……………………()

A.分組實驗B.重復(fù)實驗C.獨(dú)立實驗D.對照實驗

3.蜜蜂在找到食物后,會在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜,這種現(xiàn)象在學(xué)上稱為()

A.合作B.寄生C.捕食D.競爭

4.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是…………………………………………………………()

A.合作B.食物網(wǎng)C.捕食D.競爭

5.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說,造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是()

A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和光D.土壤和溫度

6.下列哪項不是生活在河中鯽魚的生態(tài)因素……………………………&hellip 中考;……………()

A.河中水B.水的溫度C.同種的魚D.河岸上吃草的羊

7.在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后,請你回答下列問題:

(1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn),它們經(jīng)常躲在什么的地方?

(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的問題是:.

(3)實驗時所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?為什么?

(4)假設(shè)的提出不是憑空臆造的,需要有較豐富的___________________________。當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時,應(yīng)該怎么做( 。

A.放棄實驗不再探討此問題B.修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)

C.重新提出假設(shè)再進(jìn)行實驗D.不再做此實驗直接提出結(jié)論

(5)在設(shè)計實驗時,注意了使鼠婦的生活環(huán)境除______________外都保持相同,形成了________兩種環(huán)境的對照。

(6)實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了__________________________。

(7)實驗完畢后,用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理?________________________________。

(8)實驗中你不能控制的因素有哪些?(請寫出一個)


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