教學(xué)目標(biāo)：
目標(biāo)：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì);人民和公民的區(qū)別;公民基本權(quán)利的含義;我國(guó)的權(quán)利保障體制;我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。
目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的;分辨公民和人民的;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
國(guó)家的性質(zhì);人民和公民的區(qū)別
課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;布置翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;請(qǐng)搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果;編排書本中的案例小品。
教學(xué)：情感激勵(lì)法;討論法;小品表演法;
授課過程
導(dǎo)入新課：
舉例：比如學(xué)生有受的權(quán)利，它可以得到國(guó)家社會(huì)的幫助;而民工他有勞動(dòng)義務(wù)，也有獲得報(bào)酬的權(quán)利等等。我們未成年人的權(quán)利問題已是當(dāng)代一個(gè)世界性問題。我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，青少年作為中國(guó)公民，享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。
今天我們就一起來探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行，第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家的知識(shí)。
新授：板書第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利
第一框 人民當(dāng)家作主的國(guó)家
一、人民是國(guó)家的主人
(一)大家了解我們的國(guó)家嗎?我們先來談?wù)勎覀兊膰?guó)徽。
1、大家看見哪些地方懸掛國(guó)徽的?
2、所有的公共和私人場(chǎng)合都能懸掛嗎?為什么?(國(guó)家的象征和標(biāo)志)
3、請(qǐng)大家觀察國(guó)徽的圖案是怎樣的?你知道每個(gè)圖案和整個(gè)圖案體現(xiàn)了什么嗎?(多媒體出示或請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)一元的硬幣)
(二)國(guó)家的性質(zhì)
1、國(guó)徽的圖案正是體現(xiàn)了我們國(guó)家的性質(zhì)，我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
2、誰是我們國(guó)家的主人?(人民)
3、人民包括哪些人?P4
4、哪些人不屬于人民的范疇?(少數(shù)敵對(duì)分子)
說明：人民當(dāng)家的地位只有在社會(huì)主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。
二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利
(一)大家屬于人民嗎?你們覺得自己是國(guó)家的主人嗎?在我國(guó)，作為人民，憲法賦予了人民管理國(guó)家的權(quán)力。作為國(guó)家的公民，憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。
1、閱讀P5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：上述情景表明了什么?(我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。)
2、公民權(quán)利的含義(舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán))
3、什么是公民基本權(quán)利?(舉例：權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利)
4、看漫畫，思考問題
(1)人民和公民是一回事嗎?是不是年滿18周歲才成為公民?(人民——政治概念，與其相對(duì)應(yīng)是敵人;公民——法律概念，與國(guó)籍密不可分;公民的范圍大于人民;)
(2)在押犯人是不是公民?他們是否享有公民權(quán)利?(是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù))
(二)我國(guó)的權(quán)利保障體制
1、案例分析
(1)閱讀案例(小品表演)
(2)小寒的哪些權(quán)利受到了侵害?(撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、)
(3)小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)?(沒有得到家庭的保障)
小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
我國(guó)通過建立以憲法為核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、檢、法)為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利 初三。
2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的?(P7寫一寫、說一說)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/37842.html
相關(guān)閱讀：八上第九課《守候良心》課堂實(shí)錄