丘吉爾
【積累·練字】
（把下面一句話，用正楷認真工整地抄寫在方格中。）
每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。
——丘吉爾
【學習目標】
1.通過查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學經歷和他的不凡成就。
2.通過閱讀了解丘吉爾早生活經歷的失敗與成功，體味本文語言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學生自信樂觀的精神，善于認識自我，正確對待自己的特長和興趣愛好。
【學習重點】
1.了解丘吉爾早生活經歷的失敗與成功。
2.體味本文語言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學生自信樂觀的精神，正確對待自己的特長和興趣愛好。
【預習·交流】
1.走近作家作品
溫斯頓·丘吉爾，政治家
、畫家
、演說家
、作家
以及記者
，1953諾貝爾文學獎
得主（獲獎作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄
》），曾于1940－1945及1951－1955期間兩度任英國首相
，被認為是20世紀
最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)
的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志《展示》列為近百來世界最有說服力的八大演說家之一。2002，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
2.題目解讀
本文節(jié)選自《我的早生活》。《我的早生活》是丘吉爾依靠自己的記憶，根據一往的記
錄并仔細核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和輕政治家的經歷，書中還再現了丘吉爾各齡階段相應的觀點和看法。
3.知識建構
本文節(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章《我的早生活》。（自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。
4.
字詞
（
1
）給下列加點的生字注音：
螢
火蟲
尷尬
一字不漏
威懾
聰慧
開拓
（
2
）解釋并積累下列詞語：
毫無例外
寬宏大量
獨具慧眼
蛛絲馬跡
尷尬
諸如此類
停滯不前
滾瓜爛熟
出人意料
威懾
5.自讀課文，把閱讀的感想或疑問寫在下面。
【自學·合作】
1、用簡潔的語言概括文章的主要內容。
2.默讀課文，梳理文章結構，說說丘吉爾寫了自己早生活的幾件事？并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。
3.查閱有關資料，特別是“第二次世界大戰(zhàn)”時的歷史大事記，談談丘吉爾。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/379091.html
相關閱讀：七年級上《秋天的懷念》導學案
《小石潭記》《滿井游記》閱讀答案
初中生閱讀題及：《懷表，很老很老了》
《五柳先生傳》《醉翁亭記》比較閱讀及答案
《鄒忌諷齊王納諫》閱讀答案《廣西桂林市中考》