17
～
20
題。
（
12
分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（選自《送東陽馬生序》）
【乙】楊時(shí)字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬①文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九，中進(jìn)士第②。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然③師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南④矣。”四而顥死，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐⑤，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。
（選自《宋史·楊時(shí)傳》）
【注釋】
①屬：撰寫。②進(jìn)士第：考取進(jìn)士，又叫進(jìn)士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：閉著眼睛坐著。
17
．解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。（
2
分，任選
4
個(gè)作答）
⑴
無從致書以觀（
）
⑵
從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問（
）
⑶
而以
書
赴告同學(xué)者
（
）
⑷
頤既覺（
）
⑸
河、洛之士翕然
師之
（
）
18
．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（
4
分）
⑴
以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
⑵
以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。
19
．選出下列對(duì)兩文有關(guān)句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)。（
2
分）
---------------------
【
】
A
．先達(dá)?德隆望尊，門人?弟子填其室，未嘗?稍?降辭色。
B
．故?余雖?愚，卒獲?有所聞。
C
．時(shí)?河南程顥與弟頤?講孔、孟絕學(xué)?于熙、豐之際，河、洛之士?翕然師之。
D
．至是，又?見程頤?于洛，時(shí)?蓋?四十矣。
20
．兩文都寫到了天氣的寒冷，但是它們的寫作目的分別是什么？（
4
分）
【甲】文：寫天氣寒冷的句子是“
”，
其寫作目的是
。
【乙】文：寫天氣寒冷的句子是“
”，
其寫作目的是
。
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17
．(1)
買到書籍。(2)
請(qǐng)教。(3)
書信。(4)
已醒，睡醒后。(5)
拜（他）為師。（2
分。答對(duì)兩個(gè)給1
分。）
18
．(1)
因此別人大多把書借我，我因而能看遍所有的書。(2)
在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。（4
分。一句2
分，意對(duì)即可）
19
．C.
（3
分。）
20
．【甲】：句子是“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，目的是突出自己學(xué)習(xí)的刻苦；【乙】：句子是“則門外雪一尺矣”，目的是突出楊時(shí)對(duì)老師的恭敬、誠(chéng)懇。（4
分。意對(duì)即可）
【譯文】楊時(shí)字叫中立，是劍南將樂地方的人。小的時(shí)候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。稍大一點(diǎn)既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹煟瑮顣r(shí)被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說：“吾的學(xué)說將向南方傳播了。又過了四程顥去世了，楊時(shí)聽說以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)醒的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。
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